闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 2 平面草图手巧绘》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计2平面草图手巧绘》说课稿

一、设计意图

本节课旨在通过《闽教版信息技术五年级下册》第一单元《三维趣味设计》中的《2平面草图手巧绘》内容，引导学生在掌握基本信息技术技能的基础上，运用所学知识创作出有趣的平面草图。课程设计紧密联系学生生活实际，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手操作能力和审美观念，为后续三维设计的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过平面草图设计实践，增强学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：发展学生运用逻辑思维解决问题的能力，让学生在设计草图过程中，学会分解问题、抽象思考和算法设计。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养和责任感。

4.创新能力：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在平面草图设计中尝试新思路和方法，创作出有个性的作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的电脑操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。

-学生在学习本单元之前，已经接触过基础的图形绘制和颜色填充等信息技术知识。

-学生对平面图形的基本概念有一定的了解，如点、线、面的基本属性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作和创意设计充满兴趣，喜欢通过电脑创作有趣的作品。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随教程完成基本任务。

-学生在学习过程中，倾向于直观、操作性强的方式，喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在设计草图时，遇到创意不足的问题，需要引导他们观察生活，激发创意。

-学生可能对某些高级绘图工具的使用不够熟练，需要教师在关键步骤给予提示和指导。

-学生在创作过程中，可能会遇到技术问题，如软件操作失误，需要教师及时提供技术支持。

四、教学资源

-软件资源：闽教版信息技术教学软件、绘图软件（如CorelDRAW、Photoshop等）

-硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、网络绘图素材库

-教学手段：小组讨论、个别辅导、作品展示与评价

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些有趣的平面草图设计作品，如动画角色、建筑草图等，让学生初步感受平面草图设计的魅力。

-提出问题：邀请学生思考并讨论，这些草图是如何设计出来的？设计草图需要哪些步骤？

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：让学生了解平面草图设计的基本步骤，掌握使用绘图软件进行草图设计的方法。

-教学重点：平面草图设计的步骤，绘图软件的基本操作。

-讲解内容：

-介绍平面草图设计的步骤：构思、绘制、调整、完善。

-演示绘图软件的基本操作，如选择工具、画线、填色等。

3.互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个设计主题，讨论并制定设计草图的大致方案。

-小组分享：每组选派一名代表，向全班同学分享他们的设计思路和方案。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生在电脑上使用绘图软件，根据之前讨论的设计方案，绘制一个简单的平面草图。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，确保学生能够顺利完成练习。

5.课堂提问与评价（用时5分钟）

-提问：教师询问学生在练习过程中遇到的问题，以及他们是如何解决的。

-评价：教师对学生的作品进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生的创新思维和努力。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调平面草图设计的重要性和应用。

-拓展：教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何在未来的设计中运用所学知识，激发学生的创作热情。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生在课后继续探索平面草图设计，提醒他们保存自己的作品，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和解决问题的能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生理解和掌握新知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-资源类型：三维设计软件教程、创意设计案例、设计原理与技巧文章。

-资源内容：

-三维设计软件教程：介绍如Blender、SketchUp等三维设计软件的基础教程，帮助学生了解如何从二维平面设计过渡到三维设计。

-创意设计案例：收集和分析一些优秀的创意设计案例，包括平面设计、工业设计、建筑设计等，供学生参考和学习。

-设计原理与技巧文章：提供关于设计原理、色彩搭配、构图技巧等方面的文章，帮