足球教学 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球教学说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：足球教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，人教版体育与健康必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的健康意识，培养良好的体育锻炼习惯，提升体育与健康学科核心素养。

2.发展学生的足球运动技能，提高运动实践能力，增强团队合作意识和竞技水平。

3.培养学生的自我锻炼、自我管理能力，提高运动中的安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过足球的基本技能，如传球、停球、射门等。

-学生对足球比赛规则有了初步了解，能够识别一些基本的战术和阵型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动普遍有较高的兴趣，特别是足球比赛和球星故事，能够激发他们的学习热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，部分学生在足球技能上较为熟练，而另一部分学生则需要更多的指导。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为基础技能不扎实，导致在训练中进步缓慢，可能会感到挫败。

-学生可能对复杂的战术理解和运用感到困难，需要通过反复练习和讲解来逐步掌握。

-在团队协作中，学生可能因为沟通不畅或配合不默契，影响整体表现，需要加强团队协作训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、训练器材（如标志盘、训练锥）、运动服装、护具

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育与健康教学视频、足球技巧演示动画

-教学手段：分组练习、比赛模拟、技术指导、团队合作训练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在视频中看到了哪些足球技巧？”

-简要介绍本节课将要学习的足球技能和知识点。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范足球基本技巧，如传球、停球、射门等，并解释每个技巧的关键要点。

-学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一指导，纠正错误动作。

-教师介绍足球比赛的基本规则和战术，通过图示或简单示范进行说明。

-学生分组讨论，分享自己对足球规则和战术的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行足球技能练习，包括传球练习、射门练习和战术模拟。

-教师观察学生的练习情况，提供即时反馈和指导。

-学生互相评价，讨论如何改进技术和战术运用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调足球技能和战术的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和感受。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生回家后观看足球比赛视频，分析比赛中的战术运用。

-学生记录下自己观察到的战术，并在下节课分享讨论。

-教师提醒学生注意运动安全，合理分配练习时间。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动技术图解》

-《现代足球战术发展与分析》

-《青少年足球训练方法》

-《足球比赛规则详解》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国内外顶级足球比赛，分析专业球员的技术特点和比赛中的战术运用。

-通过网络资源学习足球运动的历史和发展，了解足球在不同文化背景下的影响。

-参与社区足球活动，实践所学技能，提高实战经验。

-阅读足球相关的书籍和杂志，增加对足球运动的理解和知识储备。

-开展小组讨论，探讨足球运动中的团队合作和领导力培养。

-利用体育软件或应用程序，进行个人技能训练和战术学习。

-编写足球训练日志，记录个人技能提升过程和比赛体验。

-设计简单的足球教学计划，尝试担任教练角色，指导其他学生。

-参与足球裁判培训，了解裁判知识和规则，提高比赛裁判能力。

-研究足球运动中的物理学原理，如球的运动轨迹、踢球的力量与角度等。

板书设计

①足球基本技巧

-传球：脚内侧传球、脚背传球

-停球：胸部停球、脚内侧停球

-射门：正脚背射门、内侧脚射门

②足球比赛规则

-比赛时间：上下半场各45分钟

-犯规判罚：直接任意球、间接任意球、红黄牌

-比赛目标：进球得分、公平竞技

③足球战术基础

-阵型：4-4-2、4-3-3

-攻守转换：快速反击、阵地防守

-团队配合：传切、交叉跑位、定位球战术

教学反思与总结

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