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金识源年秋高中地理1.1地球在宇宙中说课稿新人教版必修1

一、设计意图

本节课以新人教版必修1高中地理1.1“地球在宇宙中”为教学内容，旨在让学生了解地球在宇宙中的位置和运动特点，培养学生的空间想象能力和地理科学素养。通过本节课的学习，使学生认识到地球与宇宙的关系，为后续学习地球运动、地理环境等知识打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究地球在宇宙中的位置和运动，学生将能够运用空间分析能力，理解地理现象与宇宙环境的关系，发展科学探究和问题解决能力。同时，通过分析地球运动对人类活动的影响，学生将形成对自然环境的尊重和爱护，增强可持续发展观念，为成为具有国际视野和社会责任感的人才奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解地球在宇宙中的位置和运动特征。

解决方法：通过多媒体展示宇宙模型和地球运动动画，直观展示地球在宇宙中的位置及其运动轨迹，帮助学生形成清晰的概念。

难点：掌握地球自转和公转对地理现象的影响。

突破策略：采用案例分析法，结合生活中的实例（如昼夜交替、四季变化），引导学生理解地球运动产生的地理现象。同时，组织小组讨论，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案，加深对知识点的理解和应用。

四、教学资源

-多媒体投影仪

-地球仪

-宇宙和地球运动PPT

-地理信息系统（GIS）软件

-教学视频资料

-实体模型（地球、太阳、月球模型）

-互联网资源（宇宙图片、地球运动模拟软件）

-教学互动平台

-小组讨论指导材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括宇宙和地球运动的基础知识PPT，以及相关视频资料，明确要求学生预习地球在宇宙中的位置和运动特点。

-设计预习问题：设计问题如“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考地球运动与日常生活的联系。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，了解地球的基本运动。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地球运动的视频，引导学生关注地球在宇宙中的运动。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，讨论地球运动对气候的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨地球运动与气候的关系。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解地球运动的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地球运动相关的作业，如制作地球运动思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解地球运动。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对地球运动的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的教学实施过程紧紧围绕地球在宇宙中的位置和运动这一重点，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步理解和掌握这一核心概念，同时解决地球运动产生的地理现象这一难点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）宇宙和地球的起源：介绍宇宙大爆炸理论，地球的形成过程，以及地球在太阳系中的位置。

（2）地球运动的基本特征：详细讲解地球自转和公转的基本原理，包括自转周期、公转周期、地轴倾斜角度等。

（3）地球运动产生的地理现象：深入探讨地球自转和公转产生的昼夜交替、四季变化、潮汐现象等。

（4）地球运动与人类活动的关系：分析地球运动对农业生产、交通运输、能源利用等方面的影响。

（5）地球运动的观测与研究方法：介绍地球运动观测的设备和技术，如天文望远镜、卫星遥感、地震仪等。

（6）地球运动与地理信