第二单元《第6课 艺术之窗——在幻灯片中插入艺术字》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docxVIP

第二单元《第6课艺术之窗——在幻灯片中插入艺术字》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握在幻灯片中插入艺术字的技巧，提高他们对信息技术应用的能力，激发学生的创造力和审美意识。通过本节课的学习，学生能够理解艺术字在幻灯片中的作用，掌握插入、编辑和美化艺术字的方法，为后续学习幻灯片制作打下坚实基础。同时，通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提升其在实际情境中对信息技术的敏感度和利用信息解决问题的意识。

2.计算思维：通过在幻灯片中插入艺术字，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，提高其分析问题、设计解决方案的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，遵循信息道德规范，尊重他人知识产权。

4.信息素养：使学生掌握插入、编辑和美化艺术字的基本技能，提高其信息技术应用能力，为后续学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了幻灯片的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本框、选择和应用主题等。此外，他们也对电脑的基本操作有一定的熟练度，如鼠标和键盘的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和信息技术有较高的兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的能力，但动手操作时可能需要更多的指导和鼓励。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在插入艺术字的过程中，学生可能会遇到选择合适艺术字样式、调整艺术字大小和位置、以及美化艺术字等方面的困难。此外，对于一些操作步骤较多的环节，学生可能会感到操作复杂，需要耐心和细致的指导。

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学课件、艺术字素材库

-教学手段：现场演示、小组合作、个别指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一个制作精美的幻灯片案例，引起学生对艺术字的兴趣。

-提问学生：“你们知道这个幻灯片为什么看起来特别吸引人吗？”

-引导学生注意到艺术字的美观性，并宣布本节课的主题：“今天我们将学习如何在幻灯片中插入艺术字。”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍艺术字的概念和作用，展示几个艺术字的示例。

-使用PPT现场演示如何在幻灯片中插入艺术字，包括选择艺术字样式、输入文字、调整大小和位置。

-演示如何使用艺术字美化工具，如添加阴影、改变颜色、应用动画效果等。

-强调艺术字在幻灯片设计中的注意事项，如不要过多使用、保持整体风格协调等。

3.巩固练习（10分钟）

-分配练习任务，要求学生自己创建一个包含艺术字的幻灯片。

-提供简单的指导，让学生尝试不同的艺术字效果。

-在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结插入艺术字的关键步骤。

-鼓励学生分享他们在练习中的心得体会。

-提醒学生艺术字在幻灯片设计中的应用原则。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：制作一个主题为“我的梦想”的幻灯片，要求至少包含两张幻灯片，每张幻灯片都要插入至少一种艺术字。

-说明作业要求和提交截止时间，并提醒学生保存作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了插入艺术字的基本操作：学生能够熟练地在幻灯片中插入艺术字，包括选择合适的艺术字样式、输入文本、调整大小和位置。

2.提升了幻灯片设计能力：通过学习艺术字的插入和美化，学生的幻灯片设计能力得到了提升，他们能够制作出更加美观和专业的幻灯片。

3.增强了信息技术的应用意识：学生在操作过程中，逐渐意识到信息技术在实际应用中的重要性，提高了他们主动学习和应用信息技术的意识。

4.培养了创新思维和审美观念：学生在选择和设计艺术字的过程中，发挥了自己的创意，培养了创新思维。同时，他们学会了如何搭配颜色、字体和布局，提高了审美观念。

5.提升了团队协作能力：在课堂练习环节，学生分组进行操作，共同完成任务。在这个过程中，他们学会了分工合作，提高了团队协作能力。

6.增强了信息伦理意识：学生在使用信息技术时，学会了尊重他人的知识产权，遵循信息道德规范，培养了良好的信息伦理意识。

7.提高了信息素养：学生通过本节课的学习，不仅掌握了插入艺术字的技能，还提高了自己的信息素养，为后续学习奠定了坚实基础。

8.激发了学习兴趣：学生在制作幻灯片的过程中，感受到了信息技术带来的乐趣，激发了他们对信息技术