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幼儿园大班故事表演征文

TOC\o1-2\h\u27977第一章：故事准备 2

28771.1故事选题 2

54641.2角色分配 2

123131.3道具制作 2

17870第二章：角色扮演 3

243732.1角色理解 3

77072.2表情与动作 3

122962.3语言表达 3

32405第三章：故事排练 3

300483.1分段练习 3

233903.2集体协作 4

136263.3指导与反馈 4

852第四章：舞台布置 5

185404.1舞台设计 5

255034.2灯光音响 5

103684.3舞台道具 5

21663第五章：表演技巧 5

259625.1情感传达 6

90245.2节奏把握 6

189535.3观众互动 6

25090第六章：故事表演 6

116616.1表演流程 6

100406.1.1选择故事 6

85106.1.2分工角色 7

190216.1.3编排剧情 7

259036.1.4制作道具 7

96.1.5排练 7

91946.1.6表演 7

302556.2观众引导 7

133336.2.1提前通知 7

207226.2.2座位安排 7

226866.2.3观众引导 7

166466.2.4互动环节 7

314766.3表演结束 7

24421第七章：总结反思 8

308047.1表演亮点 8

92067.2不足之处 8

87567.3改进措施 8

14011第八章：家园共育 8

213308.1家长参与 9

59448.2教师指导 9

179078.3携手成长 9

第一章：故事准备

1.1故事选题

在幼儿园大班的孩子们即将迎来一次故事表演活动之际，教师和孩子们共同商讨，经过一番讨论和筛选，最终确定了一个富有教育意义且深受孩子们喜爱的故事——《丑小鸭》。这个故事讲述了丑小鸭在历经种种挫折和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的过程。它既寓意着勇敢面对困境，也传达了自信、自强的精神。

1.2角色分配

为了使故事表演更加生动有趣，教师与孩子们一起商讨了角色分配。在尊重孩子们意愿的基础上，教师对孩子们进行了适当的引导和调整。以下是角色分配情况：

丑小鸭：由班级中最善于表现、自信心较强的孩子担任。

鸭妈妈：由一位富有爱心、善于照顾他人的孩子扮演。

兄弟姐妹：由其他孩子们分别扮演，他们需要展现出不同性格特点，如善良、自私等。

猫、狗等动物角色：由孩子们自由选择，他们可以根据自己的喜好和能力来扮演。

1.3道具制作

为了让故事表演更加真实，教师带领孩子们一起动手制作了各种道具。以下是部分道具制作过程：

丑小鸭的羽毛：使用各种颜色的羽毛，粘贴在一张大白纸上，形成一幅生动的丑小鸭羽毛图。

鸭妈妈的围裙：用布料制作，上面可以缝制一些可爱的动物图案。

兄弟姐妹的衣物：使用不同颜色的布料，为每个孩子制作一件小衣物，以区分角色。

动物角色的头饰：用卡纸制作各种动物头饰，如猫、狗、兔子等，孩子们可以戴着头饰进行表演。

通过这次故事准备，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了合作、沟通，为的故事表演奠定了基础。

第二章：角色扮演

2.1角色理解

在幼儿园大班的故事表演中，角色理解是角色扮演的基础。教师首先要引导孩子们理解故事中的角色，包括角色的性格特点、行为习惯以及角色之间的关系。教师可以通过讲述故事、展示图片或视频等方式，让孩子们对角色有全面的认识。在此基础上，孩子们才能更好地投入到角色扮演中，表现出角色的特点。

2.2表情与动作

表情与动作是角色扮演的重要组成部分。在幼儿园大班的故事表演中，教师应注重培养孩子们的表情与动作表达能力。教师可以示范一些基本的表情和动作，如开心、生气、害怕等，让孩子们观察并模仿。同时教师还可以引导孩子们根据角色的性格特点和故事情节，自己创编一些表情和动作。这样，孩子们在表演过程中能更加自然地表现角色。

2.3语言表达

语言表达在角色扮演中同样。幼儿园大班的孩子正处于语言发展的关键期，教师应充分利用这一时机，培养孩子们的语言表达能力。在故事表演中，教师可以引导孩子们用恰当的词汇和语句表现角色的内心情感和故事情节。教师还可以通过以下方式提高孩子们的语言表达能力：

（1）为孩子们提供丰富的语言环境，如讲述故事、讨论故事情节等；

（2）鼓励孩子们在表演中大胆表达，不怕犯错；

（3）针对不同角色，指导孩子们运用不同的语气、语速和音量；

（4）在表演结