课题申报书：面向药学类综合化学课程体系建设的知识图谱构建研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《面向药学类综合化学课程体系建设的知识图谱构建研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

国内外研究现状述评

知识图谱（KnowledgeGraph）作为一种新型知识表示和推理方法，近年来在多个领域得到了广泛应用。在药学领域，知识图谱的研究主要集中在药物发现、药物靶点预测、药物相互作用等方面。然而，针对药学类综合化学课程体系建设的知识图谱构建研究尚处于起步阶段。

在国内，已有一些学者开始关注知识图谱在药学教育中的应用。例如，有研究提出了基于知识图谱的药学教育资源共享平台，旨在实现药学知识的系统化、结构化和可视化。此外，还有一些研究探讨了知识图谱在药学课程设计中的应用，但大多停留在理论层面，缺乏实际应用案例。

在国际上，知识图谱在教育领域的应用已经取得了一定的成果。例如，有研究提出了基于知识图谱的个性化学习系统，能够根据学生的兴趣和能力提供定制化的学习资源。此外，还有一些研究探讨了知识图谱在课程体系设计中的应用，提出了基于知识图谱的课程模块化、知识融合等方法。

选题的价值和意义

药学类综合化学课程是药学专业教育的重要组成部分，对于培养学生的综合化学素养和创新能力具有重要意义。然而，现有的药学类综合化学课程体系存在一些问题，如课程内容繁杂、知识结构不清晰、学生难以形成系统的知识体系等。

本课题旨在构建面向药学类综合化学课程体系建设的知识图谱，通过知识图谱的构建和应用，实现药学类综合化学课程内容的系统化、结构化和可视化，提高学生的知识获取和运用能力。同时，本课题的研究成果可以为药学类综合化学课程体系的建设提供理论指导和实践参考，推动药学教育的改革和发展。

二、预期目标

构建药学类综合化学课程知识图谱：通过收集、整理和分析药学类综合化学课程的相关知识，构建一个全面、系统的知识图谱，包括课程的基本概念、理论、实验方法等。

实现知识图谱的动态更新：建立知识图谱的动态更新机制，及时将最新的药学类综合化学研究成果纳入知识图谱中，保持知识图谱的时效性和准确性。

开发知识图谱应用平台：开发一个基于知识图谱的药学类综合化学课程学习平台，提供个性化学习资源推荐、知识导航、知识问答等功能，提高学生的学习效率和兴趣。

探索知识图谱在药学类综合化学课程体系中的应用：通过实证研究，探索知识图谱在药学类综合化学课程体系中的应用效果，为课程体系的建设和改革提供参考。

三、主要研究内容

药学类综合化学课程知识体系梳理：通过对药学类综合化学课程的教学大纲、教材和教学实践的分析，梳理出课程的知识体系，包括基本概念、理论、实验方法等。

知识图谱构建方法研究：研究适用于药学类综合化学课程知识图谱构建的方法，包括知识抽取、知识融合、知识表示等。

知识图谱动态更新机制设计：设计知识图谱的动态更新机制，包括知识源的识别、知识抽取和融合、知识更新等。

知识图谱应用平台开发：基于知识图谱构建方法，开发一个药学类综合化学课程学习平台，提供个性化学习资源推荐、知识导航、知识问答等功能。

知识图谱在药学类综合化学课程体系中的应用研究：通过实证研究，探索知识图谱在药学类综合化学课程体系中的应用效果，包括学生的学习效果、教师的教学效果等。

四、拟突破的重点和难点

重点：药学类综合化学课程知识体系的梳理和知识图谱的构建。通过对课程内容的深入分析，构建一个全面、系统的知识图谱，为后续的研究和应用提供基础。

难点：知识图谱的动态更新机制设计。知识图谱的动态更新是一个复杂的过程，需要解决知识源的识别、知识抽取和融合、知识更新等问题。

五、研究方法、技术路线

研究方法：采用文献研究法、问卷调查法、实证研究法等，对药学类综合化学课程的知识体系进行梳理，构建知识图谱，并开发知识图谱应用平台。

技术路线：首先，通过文献研究法，梳理药学类综合化学课程的知识体系；其次，采用知识图谱构建方法，构建知识图谱；然后，设计知识图谱的动态更新机制；最后，开发知识图谱应用平台，并进行实证研究。

六、实施计划和进度安排

第一阶段（1-3个月）：进行文献调研，梳理药学类综合化学课程的知识体系，确定知识图谱的构建方法。

第二阶段（4-6个月）：构建知识图谱，设计知识图谱的动态更新机制。

第三阶段（7-9个月）：开发知识图谱应用平台，进行实证研究。

第四阶段（10-12个月）：整理研究成果，撰写研究报告。

七、主要特色和创新点

特色：本课题针对药学类综合化学课程体系建设的知识图谱构建研究，具有一定的创新性和实践性。通过知识图谱的构建和应用，实现药学类综合化学课程内容的系统化、结构化和可视化，提高学生的知识获取和运用能力。

创新点：本课题提出了基于知识图谱的药学类综合化学课程学习平台，能够根据学生的兴趣和能力提供定制化的学习资源，提