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政教处小学综合素质评价方案

为了全面、准确地评价学生的综合素质，政教处制定了小学综合素质评价方案，该方案的实施可以更好地反映学生在学习、品德、身心健康方面的表现。具体方案如下：

Ⅰ.评价对象

本方案面向政教处管辖下的小学一至六年级学生。

Ⅱ.评价内容：

本方案主要涉及以下方面：

1.学习成绩：采用等级制评价（A、B、C、D、E）来评价学生在学习方面的表现。

2.综合素质：采用评分制来评价学生在品德、身心健康方面的表现。

3.日常行为表现：采用满分制评价学生在课堂、作业、考试以及其他活动中表现出来的日常行为。

Ⅲ.评价标准

1.学习成绩评价标准：

A:成绩优异，积极参与课堂讨论，充分发挥自己的优点，能灵活运用所学知识解决问题。

B:成绩良好，积极参与课堂讨论，能正常完成作业，能够灵活运用所学知识解决简单问题。

C:成绩一般，作业完成不够认真，课堂积极性欠缺，但能基本掌握所学知识。

D:成绩较差，课堂表现不佳，食欲不好，出勤率低，但基础知识还算扎实，需要加强学习。

E:成绩差，经常缺席、逃课，不爱听讲，对所学知识掌握不到位，需要加强学习和纪律意识。

2.综合素质评价标准：

（1）品德方面：

AA：积极向上，尊敬师长，遵守学校及社会规范，有公德心，助人为乐，能够参与帮助他人的活动。

A：尊重师长，礼貌待人，言行得体，乐于助人，有良好的团队合作精神。

B：言行端正，践行足球道德，有良好的生活习惯，诚实守信，关爱他人，积极向上。

C：不能完全践行足球道德，但有目的地改进，能自觉遵守校训、校规，有强烈的团队意识。

D：有违足球道德，不能自觉遵守校训、校规，不能主动帮助他人，需警醒。

E：违足球道德，严重影响集体生活，影响他人，教育成效不佳，需严格纪律。

（2）身心健康方面：

AA：身体健康，高效学习，生长发育良好，睡眠充足，有良好的情感调控能力，有精神饱满的状态。

A：身体健康，学习成绩好，具备较高的智力发展水平，生长发育良好，睡眠充足。

B：身体素质一般，生长发育达到正常水平，学习较好，生动活泼，睡眠时间较短。

C：身体素质一般，学习成绩一般，比较疲惫和虚弱，生长发育达不到正常水平，睡眠时间较短。

D：身体素质较差，学习成绩较差，感觉疲惫且虚弱，生长发育不到达正常水平，睡眠时间较短。

E：身体情况严重影响学习和生活，影响个人的身心健康，生长发育较差，睡眠时间不足。

3.日常表现评价标准：

教师根据学生的表现情况，给予具体评价，涉及到学生的以下几个方面：

作业情况（10分），课堂表现（20分），课堂集体活动表现（10分），团队合作表现（10分），个人素质（20分），校内外表现（40分）。

Ⅳ.评价结果和使用

将学生的评价结果汇总统计，形成综合评价方案，由政教处分发给各年级主任和在校工作人员，评价结果为评价班级和评价学生所依据，年级主任和任课老师应根据评价结果进行对学生的素质进行培养和贯彻，帮助学生提高自身素质，使其在下一个学期或者学年有所提高。在学校的各场活动中，在校长的领导下，根据学生的不同特点和表现，适当表扬和鼓励，以激发学生的更大学习热情和能动性。