11 蟋蟀的住宅 教学实录-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

11蟋蟀的住宅教学实录-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解《蟋蟀的住宅》一文，教材内容选自统编版语文四年级上册。文章通过讲述蟋蟀建造住宅的过程，展现了蟋蟀的聪明才智和勤劳精神。本节课将围绕课文内容，引导学生理解课文大意，学习生字词，分析文章结构，感悟蟋蟀的品质。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文阅读理解能力，能够识别和使用常见的生字词，但对于自然科学类文章的深入理解及写作技巧尚不成熟，对蟋蟀的生活习性了解不多。

2.内容规划：本节课将重点分析《蟋蟀的住宅》一文，引导学生通过阅读了解蟋蟀建造住宅的过程，同时学习课文中的生字词。课程内容规划如下：

-阅读理解：通过提问和讨论，引导学生理解课文的主旨和细节。

-生字词学习：通过词语卡片和句子练习，帮助学生掌握课文中出现的新词汇。

-写作练习：布置课后小作文，让学生描述一种动物的生活习性，培养观察和表达能力。

-互动活动：小组讨论，分享蟋蟀住宅的特点，增强团队合作和交流能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《蟋蟀的住宅》，通过讲述蟋蟀如何精心选择住宅地点、挖掘和建造住宅的过程，以及它对住宅的维护，来展现蟋蟀的智慧和对生活环境的适应能力。

2.重点难点：

-重点：

-掌握课文中的生字词，如“住宅”、“挖掘”、“倾斜”等。

-理解课文描述的蟋蟀建造住宅的步骤和特点。

-学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-培养学生通过观察生活中的小事物，发现其内在美和智慧的能力。

-难点：

-如何引导学生深入理解蟋蟀建造住宅的复杂过程，以及这一过程中所体现的蟋蟀的智慧。

-如何让学生通过课文学习，培养对自然科学现象的探究兴趣和观察力。

-如何将课文中的知识点与学生的实际生活经验相结合，提高学习的趣味性和实用性。

-如何指导学生运用课文中的写作技巧，进行相关的写作练习，提升写作水平。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、生字词学习软件、教学PPT

-教学手段：图片展示、实物模型（蟋蟀住宅模型）、视频资料（蟋蟀生活习性视频）

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示蟋蟀的图片和蟋蟀住宅的模型，引导学生关注蟋蟀这一小动物及其住宅的特点。接着提出问题：“你们知道蟋蟀是如何建造它的住宅的吗？”激发学生的好奇心和探究欲，自然引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-分析课文结构，讲解课文中的生字词，让学生在语境中理解词义。

-通过提问和讨论，引导学生理解蟋蟀建造住宅的过程、住宅的特点以及蟋蟀的智慧。

-教师通过PPT展示蟋蟀住宅的图片和视频资料，让学生更直观地了解蟋蟀的住宅。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受作者的表达技巧。

-针对课文内容，教师设计一些问题，让学生分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置课后小作文，让学生描述一种动物的生活习性，要求学生运用本节课所学到的写作技巧，如观察、描述、修辞等。学生当堂构思，教师提供个别指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习要点，强调蟋蟀建造住宅的过程、特点以及蟋蟀的智慧。同时，提醒学生要关注生活中的小事物，学会观察和发现。最后，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高观察力和写作能力。教师邀请几名学生分享他们的小作文构思，给予肯定和指导，为课后作文写作奠定基础。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生理解蟋蟀建造住宅的过程方面较为成功，学生能够积极参与讨论，但在分析课文修辞手法和深入探究蟋蟀智慧方面，学生的理解和掌握程度不够，部分学生对于生字词的应用仍显生疏，写作实践环节的个别学生参与度不高。

2.教学改进：今后的教学中，我将更加注重对课文修辞手法的深入讲解，结合更多实例帮助学生理解。同时，增加生字词的巩固练习，采用游戏化教学手段提高学生的学习兴趣。对于写作实践环节，我将提前准备更多样化的写作题目，鼓励学生根据自己的兴趣选择，并增加课堂互动，确保每位学生都能参与到课堂活动中。此外，考虑增加课后辅导，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放蟋蟀建造住宅的过程视频，帮助学生直观理解课文内容。

-图片：收集蟋蟀及其住宅的图片，用于导入新课