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10我们爱和平（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《10我们爱和平（第1课时）》是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册第四单元“我们向往和平”的第一课时内容。本节课主要围绕“我们爱和平”这一主题展开，内容包括：

1.和平的珍贵：引导学生认识和平对国家和人民的重要性，了解和平的意义。

2.和平的威胁：分析当前世界面临的和平威胁，如战争、恐怖主义、环境污染等。

3.我们能为和平做些什么：探讨如何从个人做起，为维护和平作出贡献，包括尊重他人、关爱自然、维护正义等。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解和平与法律的关系，认识到遵守法律是维护和平的重要手段。

2.发展学生的道德素养，通过学习和平的意义和价值，提升对和平的追求和维护的内在动力。

3.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与社会公益活动，为创建和谐校园和社会贡献自己的力量。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析和平面临的问题，并提出合理的解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过关于社会规则、法律和道德的基本概念。

-学生对和平有一定的认识，但可能缺乏深入的思考和全面的了解。

-学生可能参与过一些班级或学校的和平教育活动，对和平的实际应用有所体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对和平主题通常表现出较高的兴趣，特别是在讨论和平的实际案例时。

-学生具备一定的分析问题和表达观点的能力，能够参与课堂讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习，还有的喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解和平的复杂性和维护和平的挑战。

-学生可能会对和平的意义产生误解，认为和平就是没有冲突，而忽略了和平的积极构建过程。

-学生在思考如何为和平做出贡献时，可能会感到无力和迷茫，需要引导和激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：在线教育资源（如和平主题文章、案例等）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道和平对我们的生活有什么意义吗？为什么我们要珍惜和平？”

-展示一些关于和平的图片或视频片段，如和平鸽、和平抗议活动等，让学生初步感受和平的重要性和魅力。

-简短介绍本节课的主题“我们爱和平”，说明和平的重要性和学习的目的。

2.和平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解和平的定义，强调和平不仅仅是absenceofwar（没有战争），还包括社会和谐、人民安宁等方面。

-介绍和平的组成部分，如社会公正、人权保障、环境保护等。

-通过历史和现实中的实例，让学生理解和平对个人和社会的重要性。

3.和平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的和平案例进行分析，如国际和平日的庆祝活动、和平解决冲突的实例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实践和平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与和平相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中促进和平”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括和平的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调和平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平的理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中实践和平。

教学资源拓展