多感官参与对幼儿绘画集教活动影响的研究.doc

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2025-01-02 发布于湖北
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多感官参与对幼儿绘画集教活动影响的研究

摘要：多感官参与对幼儿绘画集教活动影响是指在幼儿园中进行美术绘画集教活动时运用多感官参与的教学方法，即幼儿在对某个事物进行绘画创作时教师带领幼儿对这一事物进行多种感官的观察体验，包括嗅觉、味觉、视觉、触觉、听觉，在多种感官的参与下对该事物有一个全面、立体的认识。但由于幼儿园教学资源及教学时间的限制，多数幼儿园对于美术绘画的教学方式任然是教师讲解——教师示范——幼儿创作这一传统教学模式，因此研究者在广安市一所幼儿进行了两种教学方法的对比研究。

本研究主要采用教育实验法，在研究过程中根据实验的需要研究者将班上的幼儿大致分

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