原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学生能力评估表
姓名
班级
年班
单元
○2、3、5、10倍数判别
○质数与合数
○质因数分解
日期
年月日
教师
测验
类别
○前测○后测
能
力
指
标
目标
学生表现/教学决定
5-n-04-1能根据「几个一數」（1-n-07）、「九九乘法」（2-n-08）、「除法」（3-n-05）的经验，辨識因數的意义。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-04-2能根据「几个一數」（1-n-07）、「九九乘法」（2-n-08）、「除法」（3-n-05）的经验，辨識倍數的意义。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-04-3能区辨某數的个位數字为「0、2、4、6、8」时，2为某數的因數。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-04-4能区辨某數的个位數字为「0或5」时，5为某數的因數。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-04-5能区辨某數的个位數字为「0」时，10为某數的因數。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-04-6能区辨某數「各个數字相加的和」可以被3整除时，3为某數的因数。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
5-n-05-1能以列举法列出各數的因數(或倍數)。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
6-n-01-1能辨識质數为不能再被分解的數，其因數只有1与自己而已。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
6-n-01-2能辨識合數为大于1且有3个以上因數的整數，也就是不是质數的整數。
○通过
正策略○修正目标
○未评估到此能力
6-n-01-4能使用短除法做100以内整數的因數分解，并找出质因數。
○通过
正策略
○修正目标
○未评估到此能力
错
误
类
型
解题策略使用错误
解题方法使用错误
单纯计算错误
作答不完整(含未写答或单位等)
不理解题意
不会列出算式
列出之算式，一部分是错误的
*本教材编制参照「高级中等以下学校特殊教育课程发展共同原则及课程大纲」中所列之教学目标。
文档评论（0）