16《 田忌赛马》 说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

16《田忌赛马》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年五年级下册语文统编版教材第16课《田忌赛马》。本课讲述了古代军事家孙膑运用智谋，帮助田忌在赛马中取得胜利的故事。课文通过生动的情节，展现了孙膑的聪明才智和战略眼光，以及田忌赛马中的策略与智慧。教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课文理解与分析、朗读与背诵等环节。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过学习《田忌赛马》，学生能够理解并运用课文中描绘的智谋策略，提升逻辑思维与策略思考能力；通过对课文的分析，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过朗读与背诵，提高语言表达和审美鉴赏能力，培养对中华优秀传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要掌握《田忌赛马》的故事情节，理解孙膑的智谋和策略，以及这些策略如何帮助田忌取得胜利。

举例：通过分析课文中的关键句子，如“孙膑对田忌说：‘现在您用下等马去对抗他的上等马，用上等马去对抗他的中等马，用中等马去对抗他的下等马，这样一定能够胜利。’”，让学生理解孙膑的策略。

-生字词学习：学生需要学会本课的生字词，并能正确书写和运用。

举例：重点学习“膑、忌、策、胜”等生字词，通过组词、造句等方式加强记忆。

2.教学难点

-策略思维的理解：学生可能难以理解孙膑策略背后的逻辑思维，以及如何在实际生活中应用这种策略。

举例：通过设计课堂讨论或小组活动，让学生模拟赛马场景，讨论并实践孙膑的策略，帮助学生理解策略的灵活运用。

-课文深层含义的把握：学生可能无法深入理解课文所蕴含的深刻道理，如智慧胜过力量、策略胜过勇猛等。

举例：教师可以通过提问启发，如“为什么孙膑的策略能够成功？这对你有什么启示？”来引导学生思考课文的深层含义，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，以便学生跟随课堂进度阅读《田忌赛马》。

2.辅助材料：准备与《田忌赛马》故事相关的PPT、视频片段，用于课堂展示，增强学生的直观理解。

3.教学道具：准备一些代表马的小物件，用于模拟赛马的情景，帮助学生更好地理解课文内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和课堂活动，促进互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你在一场比赛中处于劣势，你会怎么办？”这一问题引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的《草船借箭》等故事，让学生思考其中蕴含的智慧和策略。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《田忌赛马》的故事背景，讲解孙膑的策略和智慧。

举例说明：通过分析课文中的关键句子，如“田忌总是输，孙膑观察了双方的马匹后，提出了新的策略。”，让学生理解孙膑策略的具体应用。

-互动探究：将学生分组，每组代表一方进行模拟赛马，讨论并实践孙膑的策略，引导学生探究策略的有效性和适用性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，尝试编写一个类似的策略故事，或讨论在现实生活中如何运用孙膑的策略。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调孙膑策略的重要性和在生活中的应用。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据本节课的学习内容，写一篇关于《田忌赛马》的读后感，或设计一个类似的策略游戏。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

具体教学过程如下：

1.导入

-以提问方式开始，引导学生思考如何在不利情况下扭转局势。

-简要回顾之前学过的相关故事，为学习《田忌赛马》做好铺垫。

2.新课呈现

-讲解《田忌赛马》的故事背景，介绍田忌和孙膑的角色。

-分析孙膑的策略，讲解其如何帮助田忌取得胜利。

-通过具体例子，如田忌的马匹与对手的马匹对比，说明孙膑策略的巧妙之处。

-引导学生进行互动探究，讨论孙膑策略的适用性和有效性。

3.巩固练习

-让学生根据课文内容，编写一个类似的策略故事，或讨论在现实生活中如何运用孙膑的策略。

-教师在学生活动过程中提供指导，解答疑问，确保学生正确理解和运用知识。

4.课堂总结

-总结本节课的核心内容，强调孙膑策略的重要性和在生活中的实际应用。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容的理解。

5.作业布置

-布置读后感或策略游戏设计的作业，强调作业的要求和提交时间。

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