新人教版八年级数学上册12.1全等三角形.pptVIP

第十二章全等三角形人民教育出版社义务教育教科书八年级数学〔上册〕12.1全等三角形1

以下各组图形的形状与大小有什么特点？思考:他们能完全重合吗?观察2

每组的两个图形有什么特点?完全重合观察3

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。能够完全重合的两个图形叫做全等形能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形概念4

形状不同观察5

大小不同观察6

以下两三角形是怎样由一个三角形得到另一个三角形？它们有什么特点？思考BACNPMACBDE7

以下两三角形是怎样由一个三角形得到另一个三角形？它们有什么特点？思考ABCDCBADE8

以下两三角形是怎样由一个三角形得到另一个三角形？它们有什么特点？思考BDC一个三角形经过平移、旋转、翻折后所得到的三角形与原三角形全等。9

ABCEDF“全等”用符号“≌”表示图中的△ABC和△DEF全等，记作:△ABC≌△DEF读作:△ABC全等于△DEF全等三角形的表示你能否直接从记作?ABC≌?DEF中判断出所有的对应顶点、对应边和对应角？10

SOTDCNMOAB两个全等三角形的位置变化了，对应边、对应角的大小有没有变化？由此你能得到什么结论？寻找各图中两个全等三角形的对应元素。观察与思考EADCBF11

全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等.如图：∵△ABC≌△DFE∴AB=DF,BC=FE,AC=DE几何语言：∵△ABC≌△DFE∴∠A=∠D,∠B=∠F,∠C=∠EDEFABC图形语言：全等三角形的性质12

ABCDEF∵△ACB≌△DEF∴AB=DF,CB=EF,AC=DE.∴∠A=∠D,∠CBA=∠EFD,∠ACB=∠DEF.先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角探究交流13

ABCD∵△ABC≌△ABD∴AB=AB,BC=BD,AC=AD.∴∠BAC=∠BAD,∠ABC=∠ABD∠C=∠D.规律一：有公共边的，公共边是对应边先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角探究交流14

ACDB∵△AOC≌△BOD∴AO=BO,AC=BD,OC=OD.∴∠A=∠B,∠C=∠D,∠AOC=∠BOD.规律二：有对顶角的，对顶角是对应角o先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角探究交流15

ABCDE∵△ABC≌△ADE∴AB=AD,AC=AE,BC=DE∴∠A=∠A,∠B=∠D,∠ACB=∠AED.规律三：有公共角的，公共角是对应角先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角探究交流16

先写出全等式，再指出它们的对应边和对应角∵△ABC≌△FDE∴AB=FD,AC=FE,BC=DE∴∠A=∠F,∠B=∠D,∠ACB=∠FED.规律五：一对最大的角是对应角一对最小的角是对应角ABCFDE规律四：一对最长的边是对应边一对最短的边是对应边探究交流17

3.有公共角的，公共角一定是对应角。4.对应角所对的边是对应边，对应边所对的角是对应角．5.在两个全等三角形中最长边对最长边，最短边对最短边，最大角对最大角，最小角对最小角。1.有公共边的，公共边一定是对应边。2.有对顶角的，对顶角一定是对应角。规律18

找出以下全等三角形的对应边、对应角ABCD△ABD≌△CBD课堂练习19

例：如图，△ABC≌△DEF.〔1〕假设DF=10cm，那么AC的长为；〔2〕假设∠A=100°，那么：∠D的度数为；10cm100°全等三角形的性质的运用ABCDEF20

解：∵∠A=100°，∠B=30°，∴∠C=180°-∠A-∠B=50°．∵△DEF≌△ABC，∴∠F=∠C=50°〔全等三角形的对应角相等〕．全等三角形的性质的运用例：如图，△ABC≌△DEF.〔3〕假设∠A=100°，∠B=30°，求∠F的度数.ABCDEF21

D课堂练习练习1如图，△OCA≌△OBD，点C和点B，点A与点D是对应点，那么以下结论错误的选项是〔〕．〔A〕∠COA=∠BOD；〔B〕∠A=∠D；〔C〕CA=BD；〔D〕OB=OA．CBOAD22

如图，：△ABD≌△EBC，AB=3cm,BC=5cm,求DE的长.解：∵△ABD≌△EBC∴BE=AB=3(