中小学部编八上语文[精1]《短文两篇》教案公开课教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

《短文两篇》教案

课题

短文两篇

单元

第三单元

学科

语文

年级

八年级

学习

目标

1、借助注释和工具书，理解两篇短文的主要内容，积累常见的文言实词、虚词。

2、反复诵读，借助联想和想象，体会两位作者发现的景物之美。

3、分析文章描写的景物特征，理解作者表达的情感。

4、比较两篇短文在句式、节奏、用词等方面的不同之处，体会不同的语言风格。

重点

1、借助注释和工具书，理解两篇短文的主要内容。

2、分析文章描写的景物特征，理解作者表达的情感。

难点

1、反复诵读，借助联想和想象，体会两位作者发现的景物之美。

2、比较两篇短文在句式、节奏、用词等方面的不同之处，体会不同的语言风格。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有着美不胜收的山水资源。无数的文人用心灵观察、体悟自然风物之美，发现独到的审美趣味，也有许多雅士寄情山水，排遣人生的种种苦闷与无奈，由此产生了一批模山范水、体察自然之趣的诗文。

这节课我们学习《短文两篇》，与文人雅士一起欣赏山水之美，体悟人生况味。板书课题《短文两篇》。

由发现自然景色的美导入新课。

激发学生学习的兴趣。

讲授新课

出示学习目标

请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。

1、借助注释和工具书，理解两篇短文的主要内容，积累常见的文言实词、虚词。

2、反复诵读，借助联想和想象，体会两位作者发现的景物之美。

3、分析文章描写的景物特征，理解作者表达的情感。

4、比较两篇短文在句式、节奏、用词等方面的不同之处，体会不同的语言风格。

学习《答谢中书书》

一、展示自学成果

同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：

1、简介作者

陶弘景（456—536年），字通明，号华阳居士，南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。仕齐时，拜为宣都王侍读，左卫殿中将军。入梁，隐居茅山华阳洞。梁武帝礼聘不出，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。留有《陶隐居集》。

2、文体简介

书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

3、了解写作背景

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。《答谢中书书》是作者寄给谢中书谈山水之美的一封信笺。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

4、掌握字音

5、质疑问难

说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！

二、倾听山水之美

同学们，陶弘景笔下的山水是一幅清丽的山水画，一首流动的山水诗，给我们带来许多美的享受。现在，请大家认真倾听配乐朗读录音，注意朗读的节奏，在美文中感受山水之美。

1、有感情朗读文章。

同学们，优美的景色，精巧的文字，你是否被打动了呢？我们也来有感情朗读这篇文章，抒发内心的感动吧！要求读准字音，读出节奏、读出感情。

2、你会给文章划分朗读节奏吗。

点拨：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

3、品味一下文章的语句有什么特点？有怎样的表达效果？

点拨：主要是四字短句，运用对偶的修辞手法，使文章句式整齐，声韵和谐，具有文字之美。

三、读懂文中之景

同学们，作者描写了哪些山水之景呢？请大家结合课下注释和工具书疏通这篇文章的意思，看谁理解的又快又准确。

学生自主学习，疏通这篇文章的意思，教师巡视指导。

同学们，我们进行知识抢答赛吧！看哪个小组的回答最准确。

1、理解重点字语的意思。

五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

四时：四季。

歇：消散。

夕日：夕阳。

颓：坠落。

沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，借代指鱼。

欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即人间。

自：从

与：参与，这里指欣赏。

2、翻译语句，看谁翻译的准确、流畅。

原文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。

译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。

原文：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

原文：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣