2024年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学实录 新人教版.docxVIP

2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学实录新人教版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024年七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》第2框《网上交友新时空》，主要教授学生在网络环境下如何正确交友，认识网络交友的利与弊，提高网络交友的警惕性和自我保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的网络交友现象紧密相关。教材中涉及到的网络交友知识，如网络安全、个人信息保护等，与学生在前面的课程中学习的道德规范、法治观念相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.提升学生的网络素养，使其能够辨别网络信息的真伪，理性对待网络交友。

2.增强学生的法治意识，自觉遵守网络法律法规，保护个人隐私。

3.培养学生的自我保护能力，学会在网络交往中维护自身合法权益。

4.塑造良好的网络道德，倡导文明健康的网络交往行为。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用网络交友的真实案例分析，引导学生思考网络交友可能带来的风险和挑战。

-情境模拟：设置网络交友模拟情境，让学生在模拟中体验网络交友的互动过程，学会辨别安全与危险的界限。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对网络交友的安全问题进行讨论，共同探讨如何提高自我保护意识。

-角色扮演：让学生扮演网络交友中的不同角色，如网络警察、青少年网民等，通过角色扮演理解网络安全的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课后引导学生反思本节课所学内容，思考自己在网络交友中的行为和态度是否安全合理。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价彼此在网络交友情境中的表现，以及提出改进建议。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络交友安全宣传视频、互动式教学软件

-教学手段：PPT演示、案例讨论材料、角色扮演道具

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“网络交友中的诚信问题”为案例，引发学生对网络交友诚信的讨论。

-目的：激发学生对网络交友诚信重要性的认识，引出本节课主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍网络交友的概念，强调诚信在其中的作用。

-演绎推理：通过具体网络交友案例，演示如何运用逻辑推理判断对方诚信度。

-归纳推理：引导学生从多个网络交友案例中归纳出诚信的一般特征。

-逻辑谬误：分析网络交友中常见的逻辑谬误，如过度信任或盲目怀疑。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生分析网络交友中的具体情境，判断是否体现了诚信。

-小组讨论：讨论如何在网络交友中保持诚信，分享个人经验和看法。

4.深化理解

-案例分析：分析网络交友中因缺乏诚信导致的负面后果，探讨诚信的重要性。

-辩论活动：分组辩论“网络交友是否应该完全坦诚”，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结网络交友中诚信的重要性，强调在网络环境中保持诚信的原则。

-学生反馈：学生分享在课堂上的所学所思，提出在网络交友中实践诚信的计划。

六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生对网络交友的新时空有了更深的认识，但在实际案例分析中，部分学生对网络信息的辨别能力还有待提高。我需要在今后的教学中更加注重培养学生的批判性思维，引导他们在网络交友时保持警惕，同时，也要鼓励学生分享自己的网络交友经验，让课堂更加贴近他们的生活实际。这样的教学调整，有助于学生更好地理解课本内容，将理论知识转化为自我保护的实际行动。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、提出有益观点的学生给予即时肯定和鼓励，对表现较为被动或迷茫的学生则提供引导和帮助，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的个人信息保护行动计划，不仅关注计划的完整性和可行性，还会鼓励学生分享自己的行动计划，让其他同学能够从中学习和借鉴，形成良好的互学互助氛围。

3.自我反思：我会引导学生反思本节课的学习过程，特别是他们在网络交友中的自我保护意识和行为，鼓励他们思考如何将所学知识应用到日常生活中，形成自我监督和自我提升的习惯。通过反思，学生能够更好地认识到自己在网络交友中的不足，并积极寻求改进。