2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson19 Christmas Is Coming教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing教学实录冀教版（三起）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing，通过学习圣诞节的相关词汇和句型，让学生了解圣诞节的习俗，培养跨文化交流意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的圣诞节相关词汇和句型与学生在三年级起点的冀教版英语教材中学过的内容相衔接，如颜色、数字、家庭成员等基础词汇，以及一般现在时、一般过去时等基本时态。此外，本节课还将引导学生运用所学知识进行情景对话，提高学生的英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用圣诞节相关词汇和句型进行表达，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过圣诞节习俗的学习，增强学生对西方节日的了解和认识，促进文化理解与交流。

3.思维品质：引导学生通过观察、比较、分析圣诞节的相关物品和活动，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是圣诞节的相关知识，包括圣诞节的日期、庆祝活动、代表性物品以及与圣诞节相关的词汇和句型。学生将通过听力输入、口语输出和实践操作等方式，学习如何用英语表达圣诞节的习俗和活动。

2.重点难点：

重点：

-圣诞节的相关词汇，如：Christmastree、SantaClaus、gift、card等。

-圣诞节的基本句型，如：“Christmasiscoming!”、“WhatdoyouusuallydoatChristmas?”等。

-圣诞节习俗的听力理解能力，如：识别歌曲《JingleBells》中的关键词汇。

难点：

-对于一些抽象的圣诞节词汇的理解，如“joy”、“peace”等。

-圣诞节句型的灵活运用，特别是在真实语境中的对话交流。

-如何将所学的圣诞节知识与文化背景相结合，进行深入的文化理解。

在教学过程中，教师将通过图片、歌曲、视频等多种教学资源帮助学生理解重点内容，并通过小组讨论、角色扮演等活动帮助学生克服难点，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括圣诞节相关的视频片段，如圣诞歌曲《JingleBells》的MV，以及展示圣诞节庆祝活动的图片，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，用于课堂导入和辅助教学。

2.阅读材料：精选包含圣诞节习俗和背景介绍的英文短文，让学生在阅读中了解节日的意义和文化内涵。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查询不熟悉的单词，使用听力练习软件加强学生的听力理解和口语表达能力。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放圣诞歌曲《JingleBells》，并展示圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，引导学生回顾已知的圣诞节相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先教授本节课的新词汇，如Christmastree、SantaClaus、gift、card等，并通过图片和实物展示帮助学生理解词义。接着，教师通过播放圣诞节的视频片段，让学生听力练习，回答相关问题，巩固所学词汇。然后，教师引入本节课的核心句型，“Christmasiscoming!”、“WhatdoyouusuallydoatChristmas?”等，并通过师生对话、小组讨论等方式，让学生在真实语境中练习使用这些句型。在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够准确、流利地表达。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学知识，设计一份圣诞节主题的海报。海报上需包含本节课所学的词汇和句型，以及圣诞节的庆祝活动。小组成员需要分工合作，共同完成海报设计。在小组合作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，总结所学的圣诞节知识和句型。同时，教师对学生在实践应用环节的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。最后，教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如在国际交流中介绍我国的传统节日，提高学生的跨文化交流意识。教师布置课后作业，要求学生以小组为单位，制作一份关于圣诞节庆祝活动的英语短剧，并在下节课进行展示。

六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于圣诞节的话题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，海报设计环节也很有创意。但是在听力练习时，我发现