2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教学实录 冀教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教学实录冀教版

一、课程背景与目标定位

《我为校园添“绿色”》是冀教版三年级品社下册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到绿色植物对校园环境的积极作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生将学会如何为校园增添绿色，提高环保意识，养成良好的环保行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环境意识和社会责任感，具体包括：提升学生观察和发现校园环境中绿色资源的能力，培养学生主动参与校园绿化活动的热情，以及通过实际行动提高学生解决实际环境问题的能力。通过本节课的学习，学生将增强环保意识，学会关爱自然，形成积极参与社会环保实践的良好品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握如何为校园添“绿色”，具体包括以下细节：

-认识常见的绿色植物及其对环境的作用，例如了解树木、花草在净化空气、调节气温中的作用。

-学习校园绿化规划的基本知识，例如如何合理选择植物种类、布局绿化空间。

-掌握基本的绿化技能，如种植、浇水、修剪等，以便学生能够在实际行动中为校园增添绿色。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括以下细节：

-理解环境保护与个人行为的关系，例如让学生明白个人日常行为如何影响校园环境，以及如何通过自身行为改善环境。

-培养学生的动手操作能力，比如在实际种植活动中，如何正确使用工具，如何保持植物生长所需的环境条件。

-突破学生对于环保行动的持续性问题，例如如何激发学生持续参与校园绿化活动，而不是一时兴起。

-举例：在教授如何为校园添“绿色”时，教师可以组织学生进行校园绿化规划的小组讨论，让学生提出自己的绿化方案，并在讨论中引导学生思考如何解决实际操作中可能遇到的问题，如土壤质量、水源供应等。在实践环节，教师可以指导学生进行实际的植物种植活动，让学生亲手体验种植过程，从而加深对绿化知识的理解和应用。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用校园绿化相关的视频和图片，展示绿色植物的生长过程和校园绿化前后的变化，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供关于环境保护和绿色生活方式的短文，让学生了解更多环保知识和实践案例。

3.在线工具：利用校园网站或教育平台上的互动工具，如校园绿化设计模拟软件，让学生在线规划校园绿化方案，提高学习的互动性和实践性。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示校园环境的前后对比图片，引导学生观察并讨论图片中的变化，引发学生对校园绿化的兴趣。接着提出问题：“你们认为绿色对校园环境有什么作用？”让学生自由发言，从而导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍常见的绿色植物及其对环境的作用，通过图片和视频资料让学生了解植物的生长特点和环境效益。

-接着，教师引导学生学习校园绿化规划的基本知识，包括如何选择合适的植物种类、布局绿化空间等，并举例说明。

-教师演示基本的绿化技能，如种植、浇水、修剪等，并邀请学生上台尝试，确保学生能够掌握这些技能。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组设计一份校园绿化方案，并制作成海报。教师提供必要的材料和工具，引导学生结合所学知识，考虑校园实际情况，进行创意设计。学生在小组内讨论合作，分配任务，如绘制图案、编写文案、布局设计等。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组分享他们在实践应用环节的感受和收获，总结本节课的重点知识，强调绿色植物对校园环境的重要性。同时，教师提出后续的环保行动计划，鼓励学生在日常生活中实践环保行为，为校园增添绿色。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于校园绿化的感悟日记，加深对课程内容的理解和记忆。

六、教学反思

这节课通过理论学习和实践活动，学生们对校园绿化有了更深的认识和理解。看到他们积极参与设计校园绿化方案，我觉得很欣慰。但也有不足之处，部分学生在实践环节的动手能力还有待提高，未来我需要更多地引导他们动手实践，增强他们的操作技能。此外，我也发现有些学生对环保的认识还停留在表面，我会在后续教学中加强环保意识的培养，让学生真正行动起来，为我们的校园增添绿色。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我密切观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，及时给予正面或建设性的反馈。我注意到学生在讨论中能够积极表达自己的想法，但在倾听他人意见方面还有提升空间，因此我鼓励他们互相倾听，尊重不同观点。

2.成果评价：在课程结束时，我检查学生制定的校园绿化个人行动计划，对每个学生的计划进行评价，并提供具体建议。我还鼓励学生分享自己的