人教版美术初中八年级下册第三单元为生活增添情趣《第1课插花》教学设计.docxVIP

人教版美术初中八年级下册第三单元为生活增添情趣《第1课插花》教学设计

教材分析

本节课内容主要包括插花艺术的起源与发展、基本原则、基本技巧以及实际操作等。教材通过图片和文字介绍，让学生了解不同风格的插花作品，感受插花艺术的魅力，同时引导学生掌握插花的构图形式和技巧，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对传统文化的认识和理解。

学情分析

八年级学生已具备一定美术基础和对传统文化的初步认识，但对插花艺术了解有限。他们动手操作和审美能力正在发展，个体差异明显，且好奇心强，但部分学生缺乏耐心和细致观察的习惯，课堂注意力易分散，参与度不高。

素养核心目标

1.?审美感知：通过欣赏不同风格的插花作品，学生能识别和欣赏插花艺术的美感，包括色彩、造型、构图等方面，提高对美的感知能力。

2.?艺术表现：学生能够运用所学的插花知识和技巧，进行插花作品的创作，表达自己的审美情感和创意，发展艺术表现能力。

3.?文化理解：了解中国传统插花的历史背景和文化内涵，认识插花艺术在中华传统文化中的地位和价值，增强文化自信，同时尊重和欣赏不同文化背景下的插花艺术风格。

教学重难点

教学重点：掌握插花的基本原则，如高低错落、疏密有致、虚实相生等，以及常见的构图形式和基本技巧；了解不同风格插花的特点。

教学难点：如何引导学生在实践中灵活运用插花原则和技巧，创作出具有个性和美感的插花作品；培养学生的耐心和细致观察的习惯，以及对插花作品的审美评价能力。

教学过程

1.?导入新课（5分钟）：教师通过展示一组精美的插花作品图片或视频，如中式古典插花、日式简约插花、欧式华丽插花等，引导学生关注插花艺术的魅力。提问学生对插花艺术有多少了解，激发学生的好奇心和兴趣，进而导入新课《插花》。

2.?知识讲解（15分钟）：

?插花艺术的起源与发展：教师简要介绍插花艺术的起源与发展，通过展示不同时期的插花作品图片，如秦汉时期的原始插花意念雏形、唐朝宫廷和寺庙中的插花、宋朝民间普及的插花等，让学生了解插花艺术的历史背景，感受其悠久的历史和文化底蕴。

?插花的基本原则：讲解插花的基本原则，如高低错落、疏密有致、虚实相生、仰俯呼应、上轻下重、上散下聚等。结合具体作品进行案例分析，如展示一幅高低错落有致的插花作品，让学生观察花朵和枝叶的位置分布，理解高低错落原则在增加作品层次感和立体感方面的作用；展示一幅疏密对比明显的作品，解释疏密有致原则如何营造出作品的节奏感和空间感等，使学生理解这些原则在实际操作中的应用。

?插花的基本技巧：示范插花的基本技巧，包括选材、插花构图、花材搭配、插花容器选择等。例如，在选材方面，介绍不同花材的特点和寓意，如玫瑰代表爱情、百合代表纯洁、康乃馨代表母爱等，引导学生根据作品主题和情感表达选择合适的花材；在插花构图上，讲解东方和西方的不同构图形式，东方的直立型、倾斜型、平出型、平铺型和倒挂型，西方的三角形、椭圆形、月牙形、S形、L形、倒T形等，以及如何根据构图形式进行花材的布局和安排；在花材搭配上，强调色彩的搭配原则，如对比色搭配可以产生强烈的视觉效果，邻近色搭配则显得和谐自然等；在插花容器选择上，展示不同形状、材质和颜色的容器，说明如何根据花材和作品风格选择合适的容器，并引导学生关注插花过程中的审美要点。

3.?实践活动（20分钟）：

?分组与任务布置：学生分组，每组45人，每组分配一套插花工具和材料，包括花瓶、花材、剪刀、花泥等。教师发放任务卡，要求学生在限定时间内完成一个插花作品，作品主题可以自定，也可以根据教师提供的主题进行创作，如“春日花语”“感恩之花”等。

?实践操作指导：学生在教师的指导下，按照所学原则和技巧进行插花实践。教师巡回指导，纠正学生的错误，给予个别化指导，如提醒学生注意花材的长度和角度、插花的顺序、保持作品的稳定性等。同时，鼓励学生发挥创意，尝试新的花材搭配和构图方法。

?作品展示准备：完成插花作品后，学生将作品摆放好，准备进行小组讨论和评价。每组推选一名代表，负责介绍本小组的作品创作思路、运用的技巧以及表达的主题和情感。

4.?小组讨论与评价（15分钟）：

?作品分析：让学生观察并分析各自小组的插花作品，讨论作品中体现的高低错落、疏密有致等原则。引导学生从审美角度出发，评价作品的和谐性与创意性，举例说明作品中哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。例如，学生可以评价某组作品的色彩搭配很协调，给人以温馨的感觉，但在花材的高低错落方面还可以进一步调整，以增加作品的层次感。

?问题交流：讨论在实践过程中遇到的问题及解决方法，分享各自的实践经验。如有的学生可能会遇到花材固定不稳的问题，其他学生可以分享自己使用花泥或其他固定方法的经验；有的学生在花材搭配上遇到困难，大家可以一起讨论如何根据花材的颜色、形状和花语进行合理搭配等