17 松鼠 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

17松鼠说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《17松鼠》选自2024-2025学年统编版语文五年级上册，本节课旨在通过讲述松鼠的特点和生活习性，培养学生的观察力和对自然界的热爱。课文内容生动有趣，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本节课要求学生在掌握生字词的基础上，理解课文内容，学会通过具体事例表现动物特点的写作方法，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《17松鼠》，学生能够理解并运用课文中描述松鼠的语句，学会通过具体事例表现动物特点的写作方法，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方式，深入理解松鼠的生活习性和特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对松鼠的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生结合生活实际，运用所学知识和方法，创作关于其他动物的短文，提高学生的实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别并理解课文中常见的生字词；通过之前的课程，学生已经学习了如何通过观察来描述动物的外貌和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物话题通常有较高的兴趣，乐于了解动物的特点和生活习性。他们具备一定的自学能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和实物，有的偏好文字和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中较为抽象的描述时，学生可能会遇到困难；此外，将课文中的写作技巧应用到自己的写作中，可能也会是一大挑战。对于一些细心的观察和深入的思考，学生可能需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子课文、教学动画、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动式提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对松鼠的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道松鼠是什么动物吗？它在你们的生活中出现过吗？”

-展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和特点。

-简短介绍松鼠的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解松鼠的基本概念、生活习性。

-过程：

-讲解松鼠的定义，包括其主要特征和行为习惯。

-介绍松鼠的外貌特征、生活环境和食物来源，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解松鼠在生态系统中的作用。

3.松鼠案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的松鼠生活习性或趣闻案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护松鼠的生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论，如松鼠的保护、生态环境等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本概念、生活习性、案例分析等。

-强调松鼠在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用松鼠知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的观察日记或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握课文《17松鼠》中的生字词，理解课文内容，通过具体事例掌握松鼠的特点和生活习性。他们能够运用课文中的描写方法，描述松鼠的外貌、行为和生态环境。

2.阅读理解：学生在学习课文后，能够提高阅