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教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Module6Animalsindanger

Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.

教学目标

Languageabilities

Tomastertheusefulwordsandsentences：snake，interested，danger，allow...

Enablestudentstounderstandpassageaboutanimalsindanger.

Tomasterinfinitive:todo

Iammoreinterestedtoseethepanda…

…becauseitallowspeopletogetclosertothem.

Manywildanimalsdon’thavesafeplacestolive.

Culturalawareness

Tohelpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimalsandourenvironment.

Toimprovetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.

Thinkingqualities

Tounderstandthereasonswhyanimalsareindanger.

Togivethepropersolutionsthroughthinking

Learningabilities

Tocultivatetheabilityofexpressingopinions.

Todevelopthelisteningskills.

教学内容

教学重点：

1.Tomasterthenewwordsandexpressions.

2.Tomasterinfinitive:todo

3.Togettheinformationaboutanimalsindangerbylisteningandreadingskills.

教学难点：

1.Tomasterinfinitivesentencepattern:todo

2.Thinkoutthewaystoprotecttheanimalindanger.

教学过程

问题与情景

师生活动

设计意图

Step1：Leadin

同学们观看电视节目AnimalsWorld的片头。

进行brainstorm，能够看到哪些动物？

T:Let’stakeourcamerasandtelescopesandgotothewild.Let’sseewhathappenedtheir.

S:Great.Let’sgo.

T:Whatcanyousee?

主题意义下的教学模式。在引入部分，教师播放一段动物世界片头曲的视频展现大量动物，自然引出动物。

Step2：presentation

1.通过动物特征的提示，猜测动物。

2.学习新单词。

S：Therearesomanykindsofanimals.

T:Whichkindofanimalsdidyousee?

T:Thereissomuchfrog.Wecan’tseethemclearly.Let’stakeoutourtelescopes.Whowantstocomefirst?

这里做了屏幕互动。Ppt上呈现了6个望远镜。让学生上台来选择任意一个并点击，就会出现图片和线索，帮助学生猜测动物的种类。并且呈现了本课的大部分新词汇，为同学们接下来的听力以及课文理解做好铺垫。

Step3：Listening

听关于电视节目AnimalsWorld的小听力，回答问题。

核对答案。

观看Lingling和Betty的课文flash视频，回答课文主旨问题。

听课文听力，回答细节问题。

Listening1

T：Doyoulikeanimals?

S:Yes.

T:Ilikeanimalsverymuch.Butwecan’tgetclosertothemeasily.Whatcanwedo?

S1:Wecangotothezoo.

S2:WecanseethemonTV.

T:Let’slistenandfinish