Unit 6 An old man tried to move the mountains. (Section A 1a~2d)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.(SectionA1a~2d)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.(SectionA1a~2d)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

设计意图

本节课以人教新目标八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.(SectionA1a~2d)为教学内容，旨在通过讲解和实践，帮助学生掌握本单元的核心词汇、短语及语法结构，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。课程设计紧密联系学生生活实际，激发学生兴趣，提高他们运用英语解决问题的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，运用所学词汇和语法知识进行有效表达，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本单元的故事，使学生了解中国传统文化中关于坚持不懈的故事，增强学生对中国文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过讨论和分析故事中的道德寓意，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高学生解决问题的能力和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：try,move,mountain,son,weak,strong等。

②学会运用一般过去时态描述过去发生的动作或状态，如：tried,moved,was等。

③理解并能够讲述课文中的故事，Anoldmantriedtomovethemountains。

2.教学难点

①区分并正确使用一般过去时态和一般现在时态，避免时态混淆。

②掌握并运用课文中的固定搭配和短语，如：trytodosth.,movemountains等。

③理解并运用课文中的比喻和寓意，如：Theoldmanrepresentsthespiritofperseverance.（这位老人代表着坚持不懈的精神。）

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、课文音频资料、教学视频片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、故事复述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国传统的“愚公移山”故事图片，引导学生谈论他们对中国神话或传说的了解。

-提问学生：“你们听说过愚公移山的故事吗？这个故事告诉我们什么？”

-引导学生进入本节课的主题，Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文音频，让学生第一次接触课文内容，注意听懂故事大意。

-教师通过PPT展示课文中的关键词汇和短语，引导学生跟读并模仿发音。

-教师讲解一般过去时态的用法，并通过例句展示如何使用新词汇构造句子。

-分组讨论，让学生根据课文内容回答问题，检查学生对故事的理解。

-教师通过PPT展示故事中的难点句子，解释比喻和寓意的含义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生根据课文内容模拟故事中的对话。

-个别学生上前复述故事，其他学生听后进行评价。

-教师给出一些练习题目，如填空、选择或改写句子，让学生独立完成。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾一般过去时态的用法和关键词汇。

-学生分享在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后作业，包括复习课文内容，完成练习册上的相关练习。

-鼓励学生在家中向家人讲述“愚公移山”的故事，并尝试用英语表达。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并理解课文内容，对“愚公移山”的故事有了深刻的认识，能够用自己的语言简要复述故事情节。

2.学生掌握了本节课的核心词汇和短语，如try,move,mountain,son,weak,strong等，并能够在实际语境中正确运用。

3.学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的动作或状态，如tried,moved,was等，时态运用更加准确。

4.学生对课文中的比喻和寓意有了深刻的理解，能够解释“愚公移山”所代表的坚持不懈的精神，并将其应用到日常生活中。

5.通过小组讨论和