第三单元第9节 评价小报作品》说课稿　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第9节评价小报作品》说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第三单元第9节评价小报作品》，选自2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册。本节课旨在让学生学会如何评价和修改小报作品，包括布局、内容、色彩和字体等方面的评价标准，以及如何提出建设性的修改意见。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前几节课已经学习了小报制作的基本技巧，包括文字输入、图片插入、版式设计等，掌握了小报制作的基本方法。本节课的评价小报作品，能够让学生将所学知识应用于实际操作中，提高他们对小报制作的整体把握和审美能力。同时，通过评价他人作品，学生可以借鉴优秀作品的经验，发现自己的不足，从而提升自己的小报制作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。通过评价小报作品，学生将提高信息筛选与处理能力，学会从多个角度分析信息，培养批判性思维。在提出修改意见的过程中，学生将锻炼创新思维，学会解决问题的新方法。同时，通过对小报作品的审美评价，学生的审美能力得到提升，能够更好地理解美的标准和形式，培养高雅的生活情趣。这些核心素养的培养，有助于学生形成全面、和谐发展的个性和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了文字输入、图片插入、版式设计等基本的小报制作技巧，对信息技术的操作有一定的熟练度，能够独立完成简单的小报制作。

2.学生在学习兴趣上，对于信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，乐于探索新知识，对于实际操作和创作类活动表现出较高的参与度。在能力上，七年级的学生具有一定的逻辑思维能力和创造力，能够跟随课程指导进行学习。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：评价标准的主观性可能导致评价结果的不一致性；在提出修改意见时，可能会因为缺乏经验而难以给出具体、有效的建议；此外，部分学生可能在审美方面存在一定的局限性，需要通过引导和训练来提升；同时，对于小报作品的深度分析和创造性思考，对学生来说可能是一个新的挑战。

四、教学资源

-教师用计算机及投影仪

-学生用计算机

-北师大版初中信息技术七年级上册教材

-小报作品案例

-评价标准表格

-教学PPT

-白板和马克笔

-审美素养相关图片素材库

-网络资源（如优秀小报作品图片）

五、教学过程

**导入新课**

1.各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的学习环节，那就是评价我们之前制作的小报作品。请大家先回顾一下我们之前学过的小报制作技巧，比如文字输入、图片插入和版式设计等。

2.在评价小报作品之前，我想请大家先思考一个问题：一个好的小报作品应该具备哪些特点？请大家畅所欲言。

**课文主旨内容探究**

3.好的，同学们都提到了很多关键点，比如布局合理、内容丰富、色彩搭配和谐、字体清晰等。这些确实是评价小报作品的重要标准。接下来，我将带领大家一起探究这些标准的具体内容。

**一、布局评价**

4.首先，我们来看布局。请大家拿出教材，翻到第三单元第9节《评价小报作品》这一部分。在这里，我们学到了评价布局的几个关键点：标题突出、内容分区明确、留白适当。

-现在，请大家拿出自己的小报作品，按照这些标准来评价一下自己的布局。你可以请旁边的同学帮忙，也可以自己思考。

-（教师巡视指导，给予个别学生建议）

**二、内容评价**

5.接下来，我们来看内容。内容是小报的核心，它应该准确、丰富、有逻辑性。

-请大家再次拿出自己的小报作品，对照以下标准进行评价：信息准确无误、内容丰富多样、逻辑清晰连贯。

-（教师巡视指导，针对学生的评价给予反馈）

**三、色彩搭配评价**

6.现在，我们来关注一下色彩搭配。色彩可以增强小报的视觉效果，但搭配不当可能会影响整体美观。

-请大家仔细观察自己的小报作品，看看色彩搭配是否和谐。教材中提到了一些色彩搭配的技巧，比如冷暖搭配、明暗对比等。

-（教师展示一些优秀的小报作品案例，引导学生进行比较和分析）

**四、字体评价**

7.最后，我们来看字体。字体不仅关系到小报的可读性，也影响到整体的视觉效果。

-请大家检查自己的小报作品，看看字体是否清晰、大小是否适中、是否恰当使用了不同的字体样式。

-（教师提供一些字体使用不当的案例，引导学生进行对比）

**学生实践与展示**

8.现在，请大家根据我们刚刚学习的评价标准，对自己的小报作品进行一次全面的评价。你可以用教材中的评价表格来记录你的评价结果。

-（学生开始评价自己的作品，教师巡视指导）

9.评价完成后，请大家自愿展示自己的作品，并