Unit 3 Amazing animals Section B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsSectionB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsSectionB为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于动物名称和相关形容词的词汇，提高学生的听说能力。同时，结合三年级学生的认知水平和心理特点，设计互动性强、实践性高的教学环节，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读并运用本节课所学的动物名称和相关形容词，能在真实语境中描述动物的特征。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称和特点，增进学生对动物世界的认识，培养尊重生命、关爱自然的意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，引导他们在描述动物时运用创造性思维，提高观察和表达能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高他们在英语学习中的自我管理能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的动物名称词汇，如：tiger,lion,elephant等。

②学会使用形容词来描述动物的特征，如：big,small,tall等。

③能够用英语简单句描述动物，如：Theelephantisbig.

2.教学难点

①准确区分和发音动物名称和形容词，特别是对于发音相近的词汇，如：tiger和lion。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，如：在描述不同动物时，正确选择和使用形容词。

③培养学生观察动物特征的能力，以及将观察结果转化为英语表达的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、相关动画视频等多媒体资源，以增强课堂的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源，提高教学效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神奇动物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于本节课将要学习的动物图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的魅力。

简短介绍动物的基本概念和它们在人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括它们的生理特征和分类。

详细介绍几种动物的名称和特征，使用图片或模型帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体动物案例，让学生深入了解动物的特征和习性。

过程：

选择几种具有代表性的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的名称、特征和习性，让学生全面了解不同动物的特点。

引导学生思考这些动物在自然界中的作用，以及如何保护濒危动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种动物进行深入讨论。

小组内讨论该动物的特征、习性和保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的名称、特征和习性。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的名称、特征、习性和保护措施。

强调动物在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们最喜欢的动物的文章，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.动物名称词汇

-tiger

-lion

-elephant

-panda

-giraffe

-hippopotamus

-bear

-crocodile

-zebra

-kangaroo

2.形容词词汇

-big

-small

-tall

-short

-fat

-thin

-happy

-sad

-strong

-kind

3.基本句型

-Thisisa/an...

-Itis...

-Ithas...

-W