第4课《孙权劝学》说课稿 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第4课《孙权劝学》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《孙权劝学》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

《孙权劝学》是2023—2024学年统编版语文七年级下册第四课的内容。本课选自《资治通鉴》，讲述的是三国时期孙权劝说吕蒙学习的故事，体现了孙权的智慧与远见。课文语言简洁，寓意深刻，对学生理解历史故事、培养文言文阅读能力具有重要意义。通过本课的学习，学生将掌握文言文的基本阅读方法，提高文学素养，并学会从故事中汲取人生智慧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《孙权劝学》，学生能够理解传统文化中重视学习和修养的价值观念，培养对传统文化的认同感和自豪感。在思维发展方面，学生将学会分析故事中的人物形象和寓意，提升逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过品味文言文的优美词句，学生将提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文言文的基本阅读方法和词汇，理解课文内容。

②分析孙权与吕蒙的对话，理解孙权的劝学意图和吕蒙的学习态度。

③感悟故事中蕴含的深刻道理，培养学生的学习兴趣和自我提升意识。

2.教学难点

①文言文句式和表达习惯的把握，提高文言文的翻译能力。

②深入分析孙权的性格特点，理解其劝学的策略和智慧。

③将故事中的学习态度和智慧应用到实际学习和生活中，实现知识的内化和迁移。

教学方法与策略

1.结合学生实际情况，采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解文言文难点，引导学生探讨孙权劝学的深层含义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟孙权与吕蒙的对话，增强学生对故事情节的理解和对人物性格的把握。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关历史背景资料，帮助学生更好地融入学习情境，提高学习兴趣。

4.引导学生进行案例研究，分析孙权劝学的现实意义，鼓励学生将所学应用于个人成长和学习实践中。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的文言文——《孙权劝学》。这是一篇来自《资治通鉴》的故事，讲述的是三国时期孙权劝说吕蒙学习的故事。请大家先回顾一下我们之前学过的文言文，想一想，学习文言文有哪些方法和技巧？接下来，我们就用这些方法来学习这篇课文。

2.初读课文

现在，请同学们打开课本，自主阅读《孙权劝学》，注意阅读时要注意语音、语调和断句。阅读结束后，请一位同学来为大家朗读一遍，其他同学注意纠正发音和断句错误。

3.理解课文内容

刚才大家已经初步阅读了课文，现在我们来逐句翻译课文。请同学们用自己的话来解释每一句话的意思，如果遇到不懂的词语或句子，可以举手向我提问。我们要确保每个人都能理解课文内容。

4.分析人物形象

5.探究课文主旨

6.学习文言文技巧

在学习这篇课文的过程中，我们会遇到一些文言文特有的表达方式和句式。现在，我们来学习这些技巧。请同学们注意以下几点：

a.掌握一些常用的文言文词汇和短语。

b.学会分析文言文句子的成分和结构。

c.理解文言文中的修辞手法和表达方式。

7.实践与应用

现在，请同学们用我们学到的文言文技巧，来翻译以下句子，并尝试用自己的话解释其含义。

a.孙权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”

b.蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。”

8.总结与反思

9.布置作业

最后，为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

a.抄写并背诵《孙权劝学》课文。

b.结合课文内容，写一篇关于孙权劝学的感悟。

c.预习下一课《孟子·告子下》。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现如下：

1.学生能够流畅地朗读《孙权劝学》，正确把握文言文的语音、语调，对文言文的基本句式有了更深入的理解。

2.学生能够独立翻译课文中的每一句话，理解孙权与吕蒙之间的对话，并能够用自己的语言概括故事的主要情节。

3.通过分析孙权与吕蒙的人物形象，学生能够理解孙权的智慧和远见，以及吕蒙的学习态度和成长变化。

4.学生掌握了文言文中常见的词汇和短语，能够运用所学的文言文知识来分析其他文言文材料。

5.学生能够理解并运用文言文的修辞手法和表达方式，提高了文言文的鉴赏能力。

6.在实践与应用环节，学生能够将所学的文言文技巧应用于实际翻译中，提高了文言文的实际应用能力。

7.学生通过课文的学习，能够联系自己的学习生活，反思自己的学习态度，树立正确的学习观念，增强学习动力。

8.学生在作业中能够结合课文内容，撰写出有深度的感悟文章，体现了对课文内容的深入理解和思考。

9.学生在预习下一课《孟子·告子下》