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第三课爱护我们的眼睛（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第三课爱护我们的眼睛》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何爱护我们的眼睛，让学生了解眼睛的重要性，掌握保护视力的方法，培养良好的用眼习惯。课程内容与三年级上册综合实践活动人教版教材紧密相关，旨在提高学生的生活实践能力，增强健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生健康生活的意识，通过学习眼睛的结构、功能以及保护方法，提升学生的健康素养和自我保护能力。同时，注重培养学生实践操作能力，通过互动讨论、小组活动和实际操作，增强学生合作交流的意识和科学探究的精神，使其能够在日常生活中自觉实践正确的用眼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的生活常识，对人体的基本结构有所了解，例如知道眼睛是视觉器官，能够识别基本的视觉现象。在之前的课程中，学生可能已经接触过一些关于健康习惯的基础知识，如正确的坐姿和简单的视力保护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生好奇心强，对周围的世界充满探索欲望，对于实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过观察、实践和游戏来学习新知识。在课堂上，学生可能更倾向于互动式学习，喜欢通过小组合作和角色扮演等方式进行探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对眼睛的复杂结构和视觉形成的科学原理感到困惑，理解起来有一定难度。此外，对于如何将理论知识应用到日常生活中，如何养成正确的用眼习惯，学生可能会感到挑战，需要通过不断的实践和反复提醒来加强习惯的养成。

教学资源

-教科书《综合实践活动人教版》三年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-眼睛模型或图示

-保护视力宣传册

-视力保护海报

-小组讨论指导卡片

-视频资料（眼睛结构、视觉形成过程等）

-互动游戏软件（视力保护相关）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护眼睛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己每天使用最多的器官是什么吗？它对我们有多重要？”

-展示眼睛的图片和视力受损的影响视频片段，让学生初步感受眼睛的重要性和保护眼睛的必要性。

-简短介绍眼睛的基本结构和功能，为接下来的学习打下基础。

2.爱护眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱护眼睛的基本概念、眼睛的组成部分和视力保护原理。

过程：

-讲解眼睛的定义，包括其主要组成元素如角膜、晶状体、视网膜等。

-详细介绍眼睛的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解光线如何在眼中形成图像。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解如何保护视力，比如正确的看书姿势、定期做眼保健操等。

3.爱护眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护眼睛的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的视力受损案例分析，如近视、远视、散光等。

-详细介绍每个案例的原因、影响和预防措施，让学生全面了解不同视力问题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过日常习惯来预防视力问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中推广爱护眼睛的知识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与爱护眼睛相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广眼保健操”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护眼睛的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护眼睛的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的基本结构、视力保护的措施、案例分析等。

-强调爱护眼睛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视力保护知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于如何保护视力的海报，或撰写一篇关于爱护眼睛的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《眼睛的奇妙世界》：介绍眼睛的生物学知识，包括眼睛的进化、不同动物的视力特