9《小水滴的诉说》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教材分析

《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

本节课选自统编版二年级下册道德与法治教材第二单元《我们的家园》，主题为《小水滴的诉说》。本节课通过讲述小水滴的旅行，引导学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。教材以生动的图文并茂形式，结合学生生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教育目的。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解水资源的珍贵和节约用水的重要性。

2.培养学生观察生活中的水资源浪费现象，并学会节约用水的方法。

难点：

1.如何让学生将抽象的水资源概念与日常生活联系起来。

2.如何激发学生主动参与节约用水的行动。

解决办法：

1.利用教材中的故事情节，通过小水滴的旅行，让学生在情感上产生共鸣，从而理解水资源的珍贵。

2.结合实际生活中的案例，让学生观察并讨论水资源浪费的现象，引导学生发现生活中的节约用水方法。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强实践体验。

4.通过家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子节约用水的习惯。

教学资源

1.统编版二年级下册道德与法治教材《小水滴的诉说》相关内容。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.教学PPT。

4.节约用水宣传资料。

5.角色扮演道具。

6.互动讨论引导卡。

7.学生作业本。

8.家校联系册。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《小水滴的诉说》。这个故事会告诉我们水的重要性以及如何节约用水。准备好了吗？让我们开始今天的课程吧！

（一）导入新课

1.同学们，你们知道水对我们来说有多重要吗？我们可以几天不吃饭，但是不能几天不喝水。水是我们的生命之源，今天我们要学习的故事就是关于水的。

2.请同学们翻开教材，找到《小水滴的诉说》这个故事，我们一起读一读故事的标题。

（二）课文阅读与理解

1.现在，请同学们自己阅读这个故事，注意理解故事中的内容。如果你遇到不认识的字或者不懂的词语，可以举手问老师。

2.阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

a.故事中的小水滴去了哪些地方？

b.小水滴在旅行中都看到了什么？

c.小水滴为什么要回来告诉人们？

（三）课文内容探究

1.我们刚刚听到了小水滴的旅行故事，那么同学们思考一下，小水滴为什么要去旅行呢？

2.请同学们再次阅读课文，找出小水滴旅行的原因。

3.对，小水滴想要让人们知道水的重要性，懂得节约用水。

（四）课文侧重点讲解

1.现在我们来学习一下课文中的重点词语和句子。请同学们跟我一起读：

a.生命之源

b.节约用水

c.“水是宝贵的，我们要好好珍惜它。”

2.同学们，你们知道“生命之源”是什么意思吗？对，就是指水对于生命来说非常重要。

3.那么“节约用水”又是什么意思呢？就是指我们要珍惜每一滴水，不浪费水。

（五）互动讨论

1.现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在日常生活中是如何节约用水的？

2.每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

（六）角色扮演

1.接下来，我们将进行一个角色扮演的游戏。请同学们分成两个小组，一个小组扮演小水滴，另一个小组扮演人类。

2.小水滴小组要向人类小组讲述你们的旅行经历，让人类小组知道水的重要性。

3.人类小组要向小水滴小组展示你们是如何节约用水的。

（七）总结与反思

1.经过刚才的讨论和角色扮演，我想请问同学们，你们有什么收获？

2.我们应该怎样做才能更好地保护水资源，让我们的地球更加美好？

（八）课后作业

1.请同学们回家后，跟爸爸妈妈分享一下今天学到的内容，让他们也了解水的重要性。

2.完成课后练习题，巩固今天学到的知识。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够记住水的重要性，从自己做起，节约用水，保护我们的家园。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《水的故事》：介绍地球上水的起源、分布和循环过程，让学生更深入地理解水的重要性。

-《水资源的保护》：探讨我国水资源现状，分析水资源面临的问题和挑战，以及保护水资源的措施。

-《生活中的节水小窍门》：收集日常生活中节约用水的实用方法，如洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。

-《世界水日》：介绍世界水日的由来、意义和庆祝活动，提高学生对水资源保护的意识。

2.拓展建议：

-让学生阅读《水的故事》，了解水的起源和循环过程，从而更加珍惜水资源。

-组织学生参观附近的河流、湖泊或水库，实地了解水资源现状，增强保护水资源的责任感。

-开展“节水小窍门”主题活