5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式说课稿 (1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握两角和与差的正弦、余弦和正切公式，培养学生运用公式解决实际问题的能力。通过引导学生探究公式背后的数学原理，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维和数学应用能力。同时，结合高一学生的认知水平，循序渐进地讲解公式推导过程，确保学生能够理解并熟练运用这些公式，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维与数学抽象能力，通过公式推导过程，理解两角和与差的正弦、余弦和正切公式的内在联系。

2.提升学生数学建模素养，能够将实际问题转化为数学问题，运用公式解决具体问题。

3.增强学生数学运算能力，确保在运用公式进行计算时准确无误。

4.培养学生数学交流与合作能力，鼓励学生分享解题思路，相互学习，共同进步。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握两角和与差的正弦、余弦和正切公式，以及这些公式的推导过程。

难点：公式的灵活应用，特别是在复合角公式中的正确运用。

解决办法：

1.通过实际例题演示公式的推导过程，让学生直观感受公式来源，增强记忆和理解。

2.对公式进行分类归纳，总结规律，帮助学生构建知识体系。

3.设计针对性练习题，让学生在解题中运用公式，及时发现并纠正错误。

4.引导学生通过小组讨论，共同探讨解决难题的方法，培养合作能力。

5.对难点问题进行分解，逐步引导学生理解并应用，避免一步到位的复杂题目，确保学生逐步掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地讲解两角和与差的公式，确保学生理解公式推导过程。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生相互交流公式应用技巧，提高解题能力。

3.练习法：通过大量练习，巩固学生对公式的掌握，培养实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示公式推导过程，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用数学软件进行动态演示，让学生直观感受公式变化。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“如何计算非特殊角的三角函数值？”来引发学生对新知识的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在初中阶段学过的特殊角的三角函数值，以及两角互余的性质，为学习两角和与差的公式打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解两角和与差的正弦、余弦和正切公式的推导过程，强调公式中的参数和条件。

举例说明：通过具体例题展示如何运用公式计算两角和与差的三角函数值，如计算sin(45°+30°)的值。

互动探究：引导学生通过小组讨论，探究两角和与差公式在实际问题中的应用，如解决几何问题中的角度转换。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成练习题，包括填空题、选择题和解答题，以加深对公式的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业题，包括基础题和提升题，要求学生在课后独立完成，以巩固课堂所学知识，并培养学生的自主学习能力。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1提问：同学们，我们在初中学习过特殊角的三角函数值，那么如何计算非特殊角的三角函数值呢？

1.2回顾：回顾特殊角的三角函数值，如sin30°=1/2，cos60°=1/2，以及两角互余的性质。

二、新课呈现

2.1讲解：介绍两角和与差的正弦、余弦和正切公式的推导过程，使用图形和数学表达式辅助讲解。

2.2举例：以sin(45°+30°)为例，展示如何运用公式计算两角和的正弦值。

2.3探究：学生分小组讨论，探究两角和与差公式在解决实际问题中的应用，如计算复合角的三角函数值。

三、巩固练习

3.1练习：学生独立完成练习题，包括填空题、选择题和解答题，如计算sin(α+β)、cos(α-β)等。

3.2指导：教师在学生练习过程中提供指导，帮助学生理解公式，纠正错误，解答疑问。

四、课堂总结

4.1总结：强调两角和与差的公式的推导过程和应用方法，提醒学生在解题时注意角度的转换和公式的选择。

4.2反馈：询问学生本节课的学习感受，了解学生的掌握情况。

五、作业布置

5.1布置作业：布置相关的作业题，包括基础题和提升题，要求学生在课后独立完成。

5.2要求：提醒学生按时完成作业，并认真检查，确保作业质量。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.理解并掌握了两角和与差的正弦、余弦和正切公式，能够独立推导这些公式，并理解其背后的数学原理。

2.能够熟练运用两角和与差