Unit4 Pets（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit4Pets（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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设计思路

本节课以人教新起点版英语三年级上册Unit4Pets为核心，围绕学生对宠物的认识与喜爱，结合三年级学生的认知水平，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过图片、歌曲、故事等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励他们积极参与课堂互动，以提高学生的英语实际运用能力。整节课以课本内容为基础，注重实用性，旨在让学生在愉快的氛围中掌握本单元的重点知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并在真实情境中运用本单元所学的宠物相关词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过观察、比较和分析不同宠物的特点，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对宠物的态度和习俗，增强学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习习惯，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宠物相关词汇的学习和运用，如：cat,dog,fish,bird等。

2.基本句型Ihavea...和Isthisyour...?的熟练掌握。

难点：

1.对宠物名称的正确发音和记忆。

2.在真实情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过歌曲、故事和游戏等多种形式重复呈现宠物词汇，增强学生的记忆。

2.利用实物或图片辅助教学，帮助学生正确发音并理解词汇。

3.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中练习使用句型。

4.通过小组合作和同伴互助，鼓励学生相互纠正错误，提高语言运用能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、教学用计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物宠物模型、图片卡片、故事书、教学歌曲、情景剧道具

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutpets.Wholikespets?Raiseyourhandifyoudo.(等待学生举手)

-Great!Ialsolovepets.Lookatthispicture.(展示一张宠物的图片)Canyoutellmewhatkindofpetitis?(引导学生说出宠物的名称)

Step2:新课内容呈现

-Nowletslookatthepicturesinourbook.Turntopage26.(打开课本)Whatdoyousee?(引导学生观察图片)

-Yes,wehaveacat,adog,afish,andabird.Letslearnthenewwordstogether.(领读宠物名称，学生跟读)

-Now,letslistentothetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放课文录音，学生听读)

Step3:课文主旨内容探究

-Afterlistening,canyoutellmewhatthestoryisabout?(询问学生对课文的理解)

-Goodjob!Thestoryisaboutdifferentpetsandtheirowners.Now,letsreadthestorytogether.(集体朗读课文)

-Whocantellmewhatisthemainideaofthestory?(引导学生概括课文主旨)

Step4:重点句型学习

-Now,letslearnthesentenceIhavea...andIsthisyour...?(板书句型)

-Repeatafterme:Ihaveacat.(学生跟读)

-Now,letspractice.Iwillshowyousomepictures,andyoutellmewhatpetsyouhave.(展示图片，学生用句型描述)

-Next,wewillplayaguessinggame.Iw