篮球行进间运球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球行进间运球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课程内容，旨在通过篮球行进间运球的教学，培养学生的运动兴趣和团队协作能力，提高学生的基本运动技能，增强学生的身体素质。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，让学生在掌握篮球基本技巧的同时，养成良好的运动习惯，为今后的体育学习和生活奠定基础。

核心素养目标

1.运动能力：发展学生的篮球基本技能，提高行进间运球的协调性和灵活性。

2.健康行为：增强学生的身体协调性、敏捷性和耐力，促进身心健康。

3.体育精神：培养学生团队合作意识，遵守比赛规则，学会尊重对手和裁判。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过篮球的基本知识，如投篮、传球等基本技能。

-学生对篮球比赛规则有初步的了解，能够参与简单的篮球比赛。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动充满兴趣，愿意参与篮球活动，有积极参与体育活动的热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具有一定的协调性和灵活性。

-学生倾向于通过实践和互动学习，喜欢在团队中合作，通过比赛来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-行进间运球对学生的协调性和节奏感要求较高，部分学生可能在这两方面存在不足。

-学生在掌握运球技巧的同时，可能难以兼顾球的控制与行进速度。

-部分学生可能在团队协作中表现出过于自我，需要引导其学会配合和沟通。

教学资源

-硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志物

-软件资源：体育教学视频、篮球运球技巧指导手册

-课程平台：校园体育活动平台

-信息化资源：校园网络资源、体育教学APP

-教学手段：分组教学、示范教学、比赛教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，引发学生兴趣。

-通过提问方式回顾学生已知的篮球基本知识，如投篮、传球等。

-展示一段篮球行进间运球的视频，让学生初步感知动作要领。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范篮球行进间运球的正确姿势和动作要领，包括手臂的摆放、眼神的注视、脚步的移动等。

-分步骤讲解运球技巧，如低运球、高运球、变向运球等，并强调每个动作的关键点。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行行进间运球练习，每组学生轮流进行，其他学生观察并给予反馈。

-设置障碍物，让学生在行进间运球时穿越障碍，提高运球的灵活性和协调性。

-教师选取表现优秀的学生进行展示，鼓励学生相互学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调篮球行进间运球的技巧和练习方法。

-学生分享在练习中的感受和收获，提出在练习过程中遇到的问题。

-教师针对学生提出的问题进行解答，给出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习篮球行进间运球的作业，要求学生每天练习一定时间。

-强调练习时要注意动作的正确性，逐渐提高练习难度。

-提醒学生练习后进行自我评价，记录进步情况，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生在经过篮球行进间运球的教学后，能够熟练掌握低运球、高运球、变向运球等基本技巧，动作更加规范，运球时的协调性和灵活性有了显著提高。

2.运动能力：通过系统的训练，学生的身体协调性、敏捷性和耐力得到了增强，运动能力得到了提升，为今后的篮球比赛和其他体育活动打下了坚实的基础。

3.团队协作：学生在分组练习中学会了与队友配合，通过不断的练习和比赛，团队协作能力得到加强，学会了在比赛中互相支持、沟通和鼓励。

4.策略理解：学生在练习过程中逐渐理解了篮球行进间运球在比赛中的应用策略，能够在实战中合理运用所学技巧，提高了比赛时的战术水平。

5.自我管理：学生在练习中培养了自我管理的能力，能够按照教师的要求进行自主练习，记录自己的进步情况，对自己的运动表现进行客观评价。

6.健康意识：学生在学习篮球行进间运球的过程中，增强了对体育运动的兴趣，提高了健康意识，形成了积极参与体育锻炼的良好习惯。

7.规则遵守：学生在学习篮球行进间运球的同时，对篮球比赛的规则有了更深入的理解，能够在比赛中遵守规则，尊重裁判和对手，展现出良好的体育精神。

8.情绪调节：学生在运动中学会了通过体育活动来调节情绪，篮球行进间运球的练习和比赛能够帮助学生释放压力，提高情绪稳定性。

教学反思与总结

这节课的教学目标是让学生掌握篮球行进间运球的技巧，提高他们的运动能力和团队协作精神。回顾整个教