Unit 5 Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5Lesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Lesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版七年级英语上册Unit5Lesson3。本课以“Shopping”为主题，通过对话、图片和练习，使学生掌握与购物相关的词汇和句型，如“Howmuchis/are...?”，“This/Thatistoo...”，“CanIhelpyou?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit4中学过的“颜色”和“数字”等基础知识有关联，同时结合Unit5的“购物”主题，让学生在实际语境中运用所学知识，提高交际能力。此外，本节课所学的购物用语和句型，为学生今后在类似场景中的英语交流打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的购物用语和句型，进行真实场景下的英语交流，提高口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解购物在不同文化背景下的礼仪和习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析购物场景中的对话，培养学生观察、推理、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握购物场景中的核心词汇和句型，例如：“Howmuchis/are...?”，用于询问价格；“This/Thatistoo...”，用于表达对商品的不满；“CanIhelpyou?”，用于提供帮助。

-举例：在课堂上，教师将通过展示购物对话的例子，如“A:CanIhelpyou?B:Yes,Imlookingforablueshirt.Howmuchisit?”，来强调这些句型的正确使用。

-能够在实际购物场景中运用所学句型和词汇进行交流。

-举例：教师将设计角色扮演活动，让学生模拟在商店购物的场景，使用本节课所学的语言进行真实对话。

2.教学难点

-正确区分和使用可数名词和不可数名词，特别是在询问价格时。

-难点：学生在使用“Howmuchis/are...?”时，常混淆可数名词和不可数名词的用法。

-举例：教师将通过提供多个例子，如“Howmuchisthecake?”（不可数名词）和“Howmucharetheapples?”（可数名词），来帮助学生区分并正确使用。

-掌握购物对话中的礼貌用语和反应，如回答价格时的正确表达。

-难点：学生在回答价格时可能不会使用恰当的礼貌用语，或者表达不够准确。

-举例：教师将通过练习和对话演示，如“A:Howmuchisthedress?B:Itsninety-ninedollars.”，来教授如何礼貌地回答价格询问。同时，教师也会强调使用“Hereyougo”或“Wouldyoulikeanythingelse?”等礼貌用语的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与购物主题相关的图片和图表，以及真实的商品价格标签，用于辅助教学和增强学生的直观感知。

3.多媒体资源：下载或制作购物场景的短视频，以及英文歌曲或动画片段，用于激发学生的学习兴趣和活跃课堂氛围。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成模拟商店的形式，设置货柜和收银台，为学生提供真实的购物环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张购物中心的图片，引导学生讨论他们在购物时的经验，提出问题：“你们在购物时通常会遇到哪些情景？需要用到哪些英语表达？”

-学生分享个人购物经历，教师总结并板书购物常用词汇和句型，如“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”等。

-教师通过播放一段简短的购物场景视频，让学生关注视频中使用的购物用语。

2.讲授新课（15分钟）

-教师以冀教版七年级英语上册Unit5Lesson3的对话为例，讲解购物场景中的核心词汇和句型。

-教师使用PPT展示对话内容，并逐句解释其含义和用法。

-教师邀请几名学生上台演示对话，其他学生跟随模仿。

-教师通过板书，详细讲解可数名词和不可数名词的区分，以及如何正确使用“Howmuchis/are...?”句型。

-教师提供多个例子，让学生练习辨别和运用。

3.巩固练习（10