教学计划(素材)2025-2026学年五年级下册信息技术川教版 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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学计划

一、学情分析

1.学生基本情况

在我国小学五年级的学生中，他们已经具备了

一定的信息技术基础，对计算机设备和网络应用有

一定的了解。他们好奇心和求知欲较强，对新鲜事

物充满探索的兴趣。然而，部分学生可能对信息技

术的认知和操作能力存在差异，需要因材施教。

2.学生需求分析

小学五年级的学生在信息技术方面，需要进一

步提高操作技能、培养信息素养、学习编程思维和

解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够

运用所学知识解决实际问题，为今后的学习和生活

打下坚实基础。

3.学生特点分析

五年级学生具有以下特点：

（1）思维活跃：学生具有较强的思维能力和创

新能力，善于发现新事物。

（2）合作精神：学生具备良好的团队协作精神，

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

能够共同探讨问题、解决问题。

（3）学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，有

较高的学习兴趣和积极性。

（4）可塑性强：五年级学生处于心理和生理发

展的关键时期，具有较强的可塑性。

二、教材分析

1.教材内容

川教版（2019）小学五年级下册信息技术教材

涵盖了趣味三维设计与打印、人工智能、编程思维

多个方面的内容。教材以生动有趣的方式，引导学

生学习信息技术知识，培养学生的信息素养和自主

学习能力。

2.教材结构

教材分为三个单元，分别为：神奇的三维设计、

人工智能初步体验、我的趣味小程序。教材内容由

浅入深，逐步提升学生的信息技术水平。

3.教材特点

（1）实践性强：教材以实际操作和实践为主，

让学生在动手实践中掌握信息技术。

（2）趣味性强：教材采用生动、形象的语言和

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

图片，激发学生的学习兴趣。

（3）与时俱进：教材内容紧跟时代发展，让学

生了解最新的信息技术应用。

三、教学目标

1.知识与技能目标

（1）初步了解三维打印的技术原理，并体验三

维设计的基本过程。

（2）了解人工智能的简单原理，感受学习和生

活中的人工智能技术。

（3）利用编程软件制作小程序，培养编程思

维。

2.过程与方法目标

（1）培养学生自主学习、合作学习的能力。

（2）培养学生解决问题、分析问题的能力。

（3）培养学生创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）拓展学生知识面，提高学生生活实践应用

能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生

活中的问题。

（2）培养学