Unit 7 How much？ revision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit7Howmuch？revision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit7Howmuch？revision”为主题，旨在帮助学生巩固和复习四年级上册译林版英语第七单元的核心词汇和句型。在设计思路方面，我将遵循以下步骤：

1.通过情境导入，激发学生学习兴趣，引导学生进入复习环节。

2.运用游戏、歌曲、chant等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习重点词汇和句型。

3.设计梯度性的练习，让学生在实践运用中巩固所学知识，提高语言表达能力。

4.组织小组活动，培养学生合作精神和团队意识，让学生在互动中学习。

5.最后进行课堂总结，巩固复习效果，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit7Howmuch？的内容，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行购物场景下的对话交流，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：培养学生对购物场景中不同文化背景的理解，学会在不同文化环境下礼貌地询问价格和进行购物交流。

3.思维品质：通过课堂活动，激发学生的思维活跃性，培养他们分析和解决问题的能力，以及在购物场景中进行合理推理和判断的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力，以及通过合作学习提高语言实践和运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本单元的核心词汇，如：shirt,pants,skirt,shoes,howmuch,howmany等。

②能够正确使用“Howmuch...？”和“Howmany...？”句型来询问价格和数量。

③通过图片和情景，能够进行简单的购物对话，如：A:Howmuchistheshirt?B:Itsninetyyuan.

2.教学难点

①区分并正确使用不可数名词和可数名词的量词，例如：howmuch用于不可数名词，howmany用于可数名词。

②在实际对话中，正确运用礼貌用语和日常购物场景中的交流技巧，如：Couldyouhelpme...？或CouldIhave...，please？

③在购物场景中，正确理解和运用货币单位，如：yuan,dollar等，并能进行简单的货币换算。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟购物场景，让学生在实际语境中复习和运用本单元的语言知识。

②实施任务型教学法，设计各种互动任务，如角色扮演和小组讨论，以促进学生主动学习和合作交流。

③运用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，增加学习的趣味性，帮助学生巩固词汇和句型。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示购物场景和对话示例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

②使用教学软件进行互动练习，如在线小测验和语音识别练习，提高学生的听说能力。

③利用实物教具，如衣物和货币模型，进行直观教学，帮助学生将抽象的词汇和句型与实际物品联系起来。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示一张热闹的购物中心的图片，引导学生观察并讨论图片中的物品。

-提问：“你们喜欢购物吗？你们通常买些什么？”

-利用学生的回答，自然过渡到本课的主题：“今天我们将复习Unit7Howmuch？，学习如何在购物时询问价格。”

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，如：shirt,pants,skirt,shoes,howmuch,howmany等。

-示范如何使用“Howmuch...？”和“Howmany...？”句型，并通过录音或现场演示，让学生听并模仿。

-解释不可数名词和可数名词的量词区别，并通过实例展示如何正确使用。

-教授购物场景中的礼貌用语和交流技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组选出一个“顾客”和“店员”，模拟购物场景进行对话。

-学生使用本单元的词汇和句型，进行角色扮演练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.师生互动环节（10分钟）

-进行一个快速问答游戏，教师提问，学生快速回答，如：“Howmuchistheshirt？”学生回答：“Itsninetyyuan.”

-学生两两配对，互相提问并回答关于购物的问题，教师监控并给予反馈。

-设计一个小型竞赛，看哪组学生能在规定时间内使用最多本单元的词汇和句型进行对话。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调在购物场景中如何正确使用语言。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言，并提醒他们注意礼貌用语。

-给予学生