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第二单元第10课二、《路径与选定区域的转换》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称:第二单元第10课《路径与选定区域的转换》
2.教学年级和班级:人教版初中信息技术七年级下册
3.授课时间:2023—2024学年第二学期第6周星期二上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、教学内容概述
本节课将带领学生学习图像编辑软件中的路径与选定区域的转换功能。通过讲解和实际操作,使学生掌握如何将路径转换为选定区域,以及如何将选定区域转换为路径。同时,让学生了解路径和选定区域在图像编辑中的作用和应用。
三、教学目标
1.知识与技能:
(1)了解路径和选定区域的概念及作用。
(2)掌握路径与选定区域的转换方法。
(3)能够运用路径和选定区域进行图像编辑。
2.过程与方法:
(1)通过讲解、演示和练习,让学生掌握路径与选定区域的转换方法。
(2)培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生对信息技术学科的兴趣,提高学生运用信息技术进行创意表达的意识。
四、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)路径与选定区域的概念及作用。
(2)路径与选定区域的转换方法。
2.教学难点:
(1)路径与选定区域的转换在实际操作中的应用。
五、教学过程
1.导入:
2.讲解与演示:
讲解路径与选定区域的概念及作用,演示路径与选定区域的转换方法。
3.练习与辅导:
学生动手练习路径与选定区域的转换,教师巡回辅导,解答学生疑问。
4.应用与拓展:
让学生运用路径与选定区域转换功能进行图像编辑,培养学生的实际操作能力。
5.总结与反思:
对本节课的内容进行总结,学生分享学习心得,教师给予评价和鼓励。
六、课后作业
1.完成课后练习,巩固路径与选定区域的转换方法。
2.运用路径与选定区域转换功能进行图像创作,下节课分享交流。
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息技术学科的关注和兴趣,提高学生运用信息技术进行创新表达的意识。
2.计算思维:通过讲解和实际操作,培养学生运用计算思维解决图像编辑中路径与选定区域转换的问题。
3.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术进行图像编辑的能力,培养学生的数字化学习与创新素养。
4.信息社会责任:培养学生遵守信息技术法律法规,正确使用信息技术,增强信息安全的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①让学生了解路径和选定区域的概念及作用,理解它们在图像编辑中的重要性。
②掌握路径与选定区域的转换方法,包括如何将路径转换为选定区域,以及如何将选定区域转换为路径。
2.教学难点:
①路径与选定区域的转换在实际操作中的应用,如何灵活运用这些功能来解决图像编辑中的问题。
②培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,例如,如何结合路径和选定区域进行图像创作,提高作品的质量和创意性。
四、教学方法与策略
1.采用“讲授+实践”的教学方法,先通过讲解和演示路径与选定区域的转换方法,再让学生动手实践,以加深理解和记忆。
2.设计“小组讨论+分享”的教学活动,让学生在小组内讨论路径与选定区域的转换在实际图像编辑中的应用,并分享各自的心得和创意。
3.利用多媒体教学,如PPT、视频等,以直观展示路径与选定区域的转换过程,增强学生的学习兴趣和参与度。同时,利用计算机软件进行实际操作演示,让学生更好地理解和掌握相关技能。
五、教学过程
今天我们要学习的是图像编辑软件中的一个重要功能——路径与选定区域的转换。这个功能在图像编辑中非常实用,能够帮助我们更精确地选择和编辑图像。接下来,我们就一起来探究一下这个功能的具体操作和应用。
首先,我们要明确路径和选定区域的概念。路径是由节点组成的线条,可以自由绘制和编辑;选定区域则是我们用来选取图像中特定部分的区域。在实际操作中,这两种工具可以相互转换,以便我们更好地完成编辑任务。
(演示路径与选定区域的转换过程)
现在,请大家跟随我的指导,自己尝试一下路径与选定区域的转换。在操作过程中,如果有任何疑问,可以随时向我提问。
(学生自主练习,教师巡回辅导)
(学生运用路径与选定区域转换功能进行图像编辑,教师给予评价和鼓励)
最后,给大家留一个课后作业:完成课后练习,巩固路径与选定区域的转换方法。同时,运用这个功能进行图像创作,下节课分享交流。
好了,今天的课就到这里。同学们,再见!
六、学生学习效果
七、板书设计
1.知识点①:路径与选定区域的概念与作用
-路径:由节点组成的线条,可自由绘制和编辑
-选定区域:用于选取图像中特定部分的区域
2.知识点②:路径与选定区域的转换方法
-将路径转换为选定区域:选择路径,点击“转换为选定区域”按钮
-将选定区域转换为路径:选择选定区域,点击“转换为路径”按钮
3.知识点③:
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