人教版历史与社会八年级下第7单元第三课资本主义的扩展第四课时明治维新说课稿.docxVIP

人教版历史与社会八年级下第7单元第三课资本主义的扩展第四课时明治维新说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合人教版历史与社会八年级下第7单元第三课资本主义的扩展第四课时“明治维新”的内容，本节课的设计意图在于通过讲述日本明治维新的历史背景、过程及其影响，帮助学生理解资本主义在亚洲的扩展及其对日本社会变革的推动作用，培养学生对历史事件的分析和概括能力，增强学生对于国家民族发展的历史责任感。同时，通过对比分析，使学生认识到不同国家在历史发展过程中的相似性与差异性，激发学生对历史学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会责任感。通过学习明治维新，学生将能够：

1.历史思维：运用历史知识，分析明治维新的原因、过程和结果，提高历史解释和批判性思维能力。

2.文化认同：理解日本在明治维新中如何借鉴外来文化，同时保持民族特色，增强对文化多样性的尊重和认同。

3.社会责任感：从明治维新的历史经验中，引导学生思考国家发展的道路选择及其对现代社会的启示，培养积极参与国家建设的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于资本主义的发展和扩展的基本概念，了解了一些重要的资本主义国家的崛起过程。此外，学生对日本的历史背景，如幕末时期的状况，也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件通常表现出较高的兴趣，特别是对具有转折意义的历史事件。他们具备一定的历史分析能力，能够通过课本和教师的讲解理解历史事件的表层含义。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习，有的则偏好图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对明治维新的复杂背景和深层次原因理解不足，可能难以把握其内在联系。

-分析明治维新的影响时，可能难以将其与当代日本的发展联系起来，理解其长远影响。

-在进行历史比较时，可能会混淆不同历史时期的事件和特点，难以准确把握各个时期的特殊性。

四、教学资源

-人教版历史与社会八年级下册教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-历史文献资料

-网络资源（历史资料、图片、视频）

-教学PPT

-学生作业本

-教师讲义

-历史地图

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了资本主义在欧美的发展，那么在亚洲，资本主义又是如何扩展的呢？今天我们将要学习的是日本的一个重要的历史事件——明治维新。

二、自主学习

1.请同学们打开课本第85页，独立阅读课文第一部分“走向现代化的起点”，了解明治维新的背景。

2.阅读后，请思考以下问题：

-明治维新前，日本的社会状况如何？

-什么原因促使日本进行明治维新？

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们来共同探讨明治维新的过程。首先，请同学们观看PPT上的历史图片和视频资料，了解明治维新的具体情况。

2.观看完毕后，请同学们回答以下问题：

-明治维新的主要内容包括哪些方面？

-明治维新对日本社会产生了哪些影响？

四、深入探究

1.现在，我们来深入分析明治维新的影响。请同学们分成小组，每组选择以下主题中的一个进行讨论：

-政治制度的变革

-经济发展的变化

-社会生活的变迁

-文化教育的改革

2.每个小组需要从课文中找出相关内容，并结合自己的理解，讨论明治维新在这些方面的影响。

3.讨论结束后，每组派代表进行汇报，其他同学可以进行补充和提问。

五、课文主旨内容探究

1.现在，我们来总结一下明治维新的主旨内容。请同学们思考以下问题：

-明治维新的核心目标是什么？

-明治维新对日本乃至世界历史的发展产生了哪些深远影响？

2.教师引导学生从以下几个方面进行总结：

-明治维新的性质：一场自上而下的资产阶级改革

-明治维新的成果：推动日本走上资本主义发展道路，成为亚洲第一个工业化国家

-明治维新的意义：为亚洲其他国家的发展提供了借鉴和启示

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了明治维新的背景、过程和影响。现在，请同学们谈谈自己对明治维新的认识和理解。

2.教师对同学们的回答进行点评和总结，强调明治维新的重要性和对现代日本的深远影响。

七、课后作业

1.请同学们结合课文内容，撰写一篇关于明治维新的小论文，要求字数不少于500字，重点分析明治维新的影响。

2.课堂上没有讨论到的小组，请继续深入探讨明治维新的其他方面，下节课分享给全班同学。

八、拓展延伸

1.请同学们利用课余时间，查阅相关资料，了解明治维新后日本的发展历程，以及日本在现代化进程中的经验教训。

2.鼓励同学们进行跨学科学习，结合地理、政治、经济等学科知识，思考现代化进程中的国家发展策略。