泰山区泰山实验中学2024-2025年七年级第二学期9.2频率的稳定性（1）学案和答案.docx

七年级数学下册9.2(1)第PAGE2页共2页

2024-2025学年度七下数学第九章概率初步

9.2频率的稳定性（1）

【学习目标】

1.学生接触了不确定事件，了解了不确定事件发生的可能性有大有小，学生具备了进一步探索频率的稳定性及频率与概率的关系的能力。

2.在活动中进一步发展合作交流的意识与能力，发展学生的辩证思维能力.

【自主学习】

阅读课本70页71页，完成下列内容：

1、独自抛掷图钉20次，并将数据记录在教材第70页的表中.

2、在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值______称为事件A发生的频率.

3、通过自己动手实验，你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？你是怎么想的？

【课堂练习】

知识点一频率的定义

认真预习课本Ｐ70-71，预习后将确定的答案用钢笔写上，不确定的答案用铅笔写上，有疑难的用红笔标注，上课前检查.

认真预习课本Ｐ70引入问题，课前合作完成课本实验；

两人一组做20次掷图钉游戏，并将数据记录

总结频率定义：在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值称为事件A发生的频率.

知识点二频率的应用

某射击运动员在同一条件下的射击成绩记录如下：

射击次数

20

80

100

200

400

1000

“射中九环以上”的次数

18

68

82

168

327

823

“射中九环以上”的频率

（结果保留两位小数）

0.90

0.85

0.82

0.84

0.82

0.82

根据频率的稳定性，估计这名运动员射击一次时“射中九环以上”的概率约是()

A.0.90B.0.82C.0.85D.0.84

【当堂达标】

1..小明掷硬币的过程见下表,阅读并回答问题

抛掷结果

10次

50次

500次

5000次

出现正面次数

3

24

258

2498

出现正面频率

30%

48%

51.6%

49.96%

(1)从表中可知,当抛完10次时正面出现3次,正面出现的频率为30%,那么小明抛完10次时,得到次反面,反面出现的频率为.

(2)小明抛完5000次时,反面出现的次数是,反面出现的频率为.

【课后拓展】

2.（1）下表是统计试验中的部分数据，请补充完整：

移植总数（n）

成活数（m）

成活的频率

10

50

270

400

750

1500

3500

7000

9000

14000

8

47

235

369

662

1335

3203

6335

8073

12628

0.80

________

0.871

________

________

0.890

0.915

________

________

0.902

（2）由下表可以发现，幼树移植成活的频率在______左右摆动，并且随着移植棵数越来越大，这种规律愈加明显.

（3）林业部门种植了该幼树1000棵,估计能成活_______棵.

（4）我们学校需种植这样的树苗500棵来绿化校园,则至少向林业部门购买约_______棵.

9.2频率的稳定性（2）

【当堂达标】

1.A2.C3.D4.（3）（5）；（1）；（2）（4）5.不同意，不一定。

【课后拓展】

6.解:3÷0.75=4(个);4-3=1(个).

答：箱子里白色小球的个数为1个.

9.3等可能事件的概率（1）

【当堂达标】

1.D2.0.23.4.A5.A

6.7.（1）（2）（3）（4）0

【课后拓展】

8.解：（1）任意摸出1个球，摸出红球的概率＝＝；

（2）小明胜的概率＝，小刚胜的概率＝，因为＜，所以这个游戏不公平．

一个公平的游戏可为：任意摸出1个球，摸到红球得5分，摸到白球得4分，摸到红球小明胜，摸出白球小刚胜．

此时每摸一次小明的得分为5×＝，小刚的得分为4×＝，所以这个游戏是公平的．