第九单元 第2课时 农家小院（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）[001].docxVIP

第九单元第2课时农家小院（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以二年级数学上册北师大版教材第九单元第2课时“农家小院”为核心内容，结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，设计以下教学思路：

1.通过创设农家小院情景，引导学生观察、发现和提出数学问题；

2.引导学生运用已学的长度单位进行测量，培养学生动手操作能力；

3.通过小组合作，让学生在解决问题的过程中，学会与他人交流、分享；

4.通过练习和总结，巩固所学知识，提高学生的数学应用能力；

5.注重培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从农家小院的实际情景中抽象出数学问题，理解长度单位的概念和运用。

2.逻辑推理：引导学生通过观察、测量和比较，进行合理的推理，解决实际生活中的数学问题。

3.数学建模：训练学生将农家小院中的实际问题转化为数学模型，运用数学方法解决问题。

4.数学运算：提高学生运用长度单位进行准确测量的能力，增强对数学运算的熟练度。

5.数据分析：培养学生通过收集、整理和描述农家小院中的数据，发展数据分析观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了长度单位的概念，如米、厘米，并且能够进行简单的长度测量。他们也已经学会了基本的数学运算，如加法和减法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对周围环境充满好奇心，对于实际生活中的问题具有较高的兴趣。他们在动手操作方面表现积极，喜欢通过游戏和活动学习。学生的能力各不相同，有的在数学计算方面较为突出，有的则在观察和表达方面更强。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实际测量时，学生可能会对长度单位的选择和换算产生混淆。

-部分学生可能在将实际问题抽象为数学模型时遇到困难。

-学生在团队协作中可能会出现沟通不畅，影响问题解决的效率。

四、教学资源

-教科书《二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-直尺、卷尺等测量工具

-实物模型（如小院场景模型）

-互动式白板

-数学练习册

-小组讨论指导卡片

-教学评价表

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第九单元的第2课时——《农家小院》。请大家先观察一下教室里的物品，你能找到一些长度不一样的物品吗？

2.非常好，那么我们怎样来比较这些物品的长度呢？今天我们就来学习如何用数学的方法来测量和比较长度。

二、探究长度单位

1.首先，请大家翻开教科书第XX页，看看我们的小主人公小明在农家小院里发现了什么问题。

2.对，小明想要测量小院的长度，但是他没有尺子，该怎么办呢？我们可以用哪些工具来测量呢？

3.同学们提到了直尺和卷尺，这些都是很好的测量工具。现在，请大家拿出自己的直尺，我们来认识一下直尺上的刻度。

三、实践活动——测量农家小院

1.现在，我想请大家分成小组，每组都会得到一张农家小院的图纸。每个小组的任务是测量图纸上的小院长度。

2.在测量之前，我要提醒大家，测量时要注意直尺的“0”刻度要对准起点，眼睛要平视刻度，确保准确性。

3.开始测量吧！每个人都要尝试一下，小组内可以互相帮助，也可以讨论一下你们在测量过程中遇到的问题。

四、讨论与交流

1.好的，大家都完成了测量任务。请每个小组的代表来说一说你们测量的结果。

2.通过大家的测量，我们发现小院的长度有3米、4米、5米等等，那么我们应该如何记录这些数据呢？

3.对，我们可以用数字和长度单位来表示，比如“3米”。现在，请大家在自己的练习册上记录下你们小组的测量结果。

五、比较与分析

1.现在，请大家观察一下你们小组的测量结果，比较一下不同小组的测量数据，你们发现了什么？

2.有些小组的数据很接近，有些小组的数据相差较大。那么，我们如何来判断哪个结果是正确的呢？

3.对，我们可以通过多次测量，取平均值的方法来提高测量的准确性。请大家再次测量，并记录下新的数据。

六、总结规律

1.经过多次测量，我们发现农家小院的长度大概在3到5米之间。那么，为什么会有这样的结果呢？

2.原来呀，农家小院的大小是根据实际需要来设计的。接下来，请大家看看教科书上的案例，了解一下不同农家小院的设计要求。

3.通过学习，我们知道了长度单位在生活中的重要性，也学会了如何进行测量和记录数据。

七、巩固练习

1.现在，请大家翻开练习册的第XX页，完成练习题1和练习题2，巩固我们今天学习的知识。

2.请大家在规定的时间内完成练习，完成后可以互相