第十二单元 化学与生活（共3课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）[001].docxVIP

第十二单元化学与生活（共3课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二单元化学与生活（共3课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）

教材分析

第十二单元化学与生活（共3课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）

本单元紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生认识化学与生活的密切关系，提高学生的化学素养。主要内容包括常见的化学物质与人体健康、生活中的材料、化学物质与环境保护三部分。通过本单元的学习，使学生能够运用化学知识解释生活中的现象，培养他们学以致用的能力，同时增强学生的环保意识。本单元内容与课本紧密相连，旨在巩固和拓展学生的化学知识，提高他们的实践能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.科学素养：通过本单元的学习，学生能够运用化学知识分析生活中的化学现象，形成科学的思维习惯，提升科学探究能力。

2.应用意识：学生能够将化学知识与实际生活相结合，解决实际问题，提高应用化学知识解决生活问题的能力。

3.环保意识：培养学生关注环境保护的意识，理解化学物质与环境保护的关系，形成绿色生活的行为习惯。

学情分析

本节课面对的是九年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，能够理解和掌握基本的化学概念和原理。在知识层面，学生已经学习了化学的基本元素、化合物和化学反应等内容，为本单元的学习打下了基础。在能力层面，学生的观察、分析和实验操作能力有所提高，但解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生对化学学科的兴趣和好奇心较强，但学习习惯和学习方法有待改进。他们可能缺乏主动探究和深入思考的习惯，需要通过引导和激励来培养。

此外，学生在日常生活中对化学现象的关注度不高，往往缺乏将化学知识与生活实际相结合的意识。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，培养他们的探究精神和实践能力，帮助他们理解化学知识在生活中的应用，从而提高学习效果。同时，要注意纠正学生不良的学习习惯，引导他们形成正确的学习态度和方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、化学实验室

-软件资源：化学教学软件、PPT课件、实验操作视频

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、在线习题库、化学教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、学生互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本单元预习资料，包括PPT介绍化学与生活的关系、视频展示生活中的化学现象，以及相关文档资料，明确预习目标为理解化学与生活的联系。

-设计预习问题：围绕“常见的化学物质与人体健康”设计问题，如“列举日常饮食中的化学物质及其作用”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与预习过程。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学与生活的关系，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如食品安全问题，引出化学物质与人体健康的话题。

-讲解知识点：详细讲解化学物质对健康的影响，结合实例分析其作用机理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何通过化学知识改善日常饮食。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解化学物质与健康的关联。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的见解和经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解化学物质与健康的关系，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用化学知识。

-合作学习法：促进学生在小组中合作交流，提升沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学物质与健康的关系，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学物质与健康相关的作业，如调查报告中常见的食品添加剂。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮