认识周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版.docx

认识周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版

一、设计意图

本节课《认识周长》旨在通过引导学生观察、操作和思考，帮助学生建立起周长的概念，理解周长的含义，并学会计算简单图形的周长。结合2024-2025学年三年级上册数学青岛版教材，本节课将围绕周长的定义、周长的测量和计算等方面进行教学，力求使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力和空间想象能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的几何直观和数据分析观念。通过探索周长的概念，学生将发展空间观念，能够识别和描述图形的属性，理解周长的测量意义，从而增强逻辑思维能力和问题解决能力。同时，通过实际测量和计算活动，学生将学会收集和处理数据，培养运用数学知识解决实际问题的能力，促进数据分析素养的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握周长的定义以及计算简单图形周长的方法。具体细节如下：

-周长的定义：使学生能够理解周长是指围成平面图形一周的长度。

举例：通过展示不同形状的图形，如正方形、长方形，让学生观察并触摸图形的边缘，感受周长的概念。

-周长的计算方法：使学生学会计算规则图形的周长。

举例：通过计算正方形的四条边之和，以及长方形的长和宽的两倍之和，来得出周长的计算方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于周长概念的理解和实际测量过程中可能出现的问题。具体细节如下：

-周长与图形边界的区分：学生可能难以理解周长是围成图形一周的长度，而不是图形内部的长度。

举例：通过让学生用绳子围绕图形并测量绳子的长度，帮助学生区分周长和图形内部长度。

-测量工具的使用：学生可能在用直尺或卷尺测量图形周长时，出现读数不准确或操作不当的情况。

举例：通过示范和指导学生正确使用测量工具，如使用直尺紧贴边缘进行测量，确保读数准确无误。

-计算过程中的单位转换：学生在计算周长时可能不知道如何处理单位转换问题。

举例：通过讲解和练习，使学生学会在不同长度单位间进行转换，例如厘米到米的转换。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解周长的定义和计算方法，为学生提供清晰的理论基础。

-实验法：通过实际测量活动，让学生亲手操作，加深对周长概念的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论和分享测量心得，培养合作学习和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT或教学视频，展示周长的定义和不同图形的周长计算过程。

-互动教学软件：利用教学软件，进行周长计算的互动练习，即时反馈学生的掌握情况。

-实物模型：利用实际模型或教具，让学生直观感受图形的周长，增强空间想象力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如周长的定义、计算方法的PPT），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“什么是周长？”“如何计算正方形的周长？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交和学生的预习反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解周长的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同图形的周长变化，引出周长概念。

-讲解知识点：详细讲解周长的定义和计算方法，通过正方形和长方形的案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计测量图形周长的实验，让学生在实践中掌握测量技能。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考周长的测量方法。

-参与课堂活动：学生参与实验，测量图形的周长。

-提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解周长的基础知识。

-实践活动法：通过实验，让学生实际操作测量周长。

-合作学习法：小组合作完成实验任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同图形周长的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与周长相关的数学故事或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固周长的计算方法。

-拓展学习：学生观看拓展资源，加深对周长概念的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结测量和计算周长的技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引