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全国川教版信息技术七年级上册第一章第1节《探索信息技术》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课的设计思路是“引导学生认识信息技术，培养学生信息素养”，以全国川教版信息技术七年级上册第一章第1节《探索信息技术》为例。首先，通过问题引导，让学生了解信息技术在我们日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。接着，通过小组合作探究，让学生了解信息技术的定义、发展历程和基本组成，培养学生信息素养。然后，利用案例分析，让学生了解信息技术的发展趋势，提高学生的信息时代观念。最后，通过实践操作，让学生掌握信息技术的简单应用，提升学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息伦理和信息文化四个方面。首先，通过教学活动培养学生的信息意识，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，并能主动寻求和利用信息技术解决问题。其次，提升学生的信息能力，通过实践操作让学生掌握信息技术的应用，提高学生的信息处理和信息交流能力。同时，加强学生的信息伦理教育，使学生能够理解和遵守信息法律法规，保护个人信息和网络安全。最后，通过教学活动培养学生的信息文化，使学生了解信息技术的发展趋势，增强学生的信息时代观念。通过这些核心素养目标的实现，培养学生全面的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在小学阶段已经接触过计算机基础操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。部分学生可能对信息技术的基本概念和应用有一定了解，如互联网、电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生对新知识的接受速度和理解程度各有差异。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，而另一些学生则更愿意接受教师指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息技术的基本概念和原理时，学生可能觉得抽象难懂。此外，对于信息技术的实际应用，部分学生可能由于家庭条件限制而缺乏实践机会。同时，学生在信息安全、网络道德等方面也可能存在认知不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍信息技术的基本概念和原理，讨论法用于激发学生对信息技术应用的深入思考，案例研究法则有助于学生将理论知识与实际情境相结合。

2.设计具体的教学活动：为增强学生参与和互动，设计以下教学活动：

-小组讨论：让学生分享生活中接触到的信息技术应用，讨论其优缺点。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中信息技术的应用及其对生活的影响。

-实践操作：安排学生进行简单的信息技术操作练习，如搜索信息、使用电子邮件等。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需求，使用多媒体课件、网络资源和实体设备辅助教学。多媒体课件用于展示信息技术的基本概念和案例，网络资源用于拓展学生视野，实体设备则用于让学生进行实践操作。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些与信息技术相关的趣味性图片或视频，如智能家居、虚拟现实等，引发学生的兴趣。

回顾旧知：教师提问学生已掌握的计算机基础知识，如开关机、使用鼠标等，以此巩固学生已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解信息技术的基本概念、发展历程和组成部分。

举例说明：教师通过具体案例，如互联网、电子邮件等，帮助学生理解信息技术的实际应用。

互动探究：教师引导学生分组讨论，分享生活中接触到的信息技术应用，探讨其优缺点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行信息技术操作练习，如搜索信息、使用电子邮件等。

教师指导：教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调信息技术的重要性，并提醒学生关注信息安全、网络道德等方面。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置一些与本节课相关的基础练习题，巩固所学知识。

强调提交时间：提醒学生按时提交作业，并告知下次课程内容。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的信息素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展历史：介绍信息技术的发展历程，包括计算机硬件、软件、互联网等方面的进步。

-信息技术应用案例：提供一些信息技术在各个领域应用的案例，如教育、医疗、金融等。

-信息安全与网络道德：介绍信息安全的