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《商标王国的秘密》（说课稿）三年级上册综合实践活动通用版

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教学内容

《商标王国的秘密》（说课稿）三年级上册综合实践活动通用版

本节课选自人教版三年级上册综合实践活动教材，教学内容主要包括以下章节和内容：

1.认识商标：介绍商标的定义、作用和分类，让学生了解商标在生活中的重要性。

2.商标的故事：讲述商标的发展历程，让学生了解商标的历史背景。

3.商标的设计：引导学生发挥创意，设计属于自己的商标。

4.商标的使用与保护：讲解商标的使用规范和保护方法，让学生学会正确使用和保护商标。

5.商标案例分析：通过分析实际案例，让学生了解商标在现实生活中的应用。

6.商标知识竞赛：组织学生进行商标知识竞赛，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过收集和分析商标信息，培养学生获取、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：在商标设计环节，鼓励学生发挥想象力，培养创新思维和设计能力。

3.法律意识：让学生了解商标的使用与保护，增强法律意识，学会遵守商标法律法规。

4.实践能力：通过商标知识竞赛等活动，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

5.文化理解：通过商标的起源和发展，使学生理解商标背后的文化内涵和价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的图形识别和简单的文字理解能力。

-学生在日常生活中对商标有一定的接触，能够识别常见的商标图案。

-学生可能已经通过生活经验对商标的基本作用有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索生活中的事物充满好奇心，对商标的设计和故事有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够参与商标设计和创意活动。

-学生偏好互动和合作学习，喜欢通过游戏和竞赛形式进行知识学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对商标的法律法规理解不够深入，需要引导和解释。

-在设计商标时，学生可能会遇到创意表达和图形设计的困难。

-商标知识竞赛中，学生可能会因为知识点的记忆不牢固而感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：PowerPoint、绘图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：商标案例图片、商标知识文档

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、知识竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括商标的案例图片和知识文档，明确预习目标为理解商标的基本概念和作用。

-设计预习问题：设计问题如“你见过哪些商标？它们分别代表了什么？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对商标有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述对商标的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解商标知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的商标故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解商标的定义、分类和作用，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计商标设计比赛，让学生分组设计自己的商标，并解释设计理念。

-解答疑问：对学生在学习和活动中产生的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考商标的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与商标设计比赛，展示自己的创意。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或设计理念进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，让学生掌握商标知识。

-实践活动法：通过商标设计比赛，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解商标知识点，掌握商标设计的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与商标相关的作业，如设计一个商标并撰写设计思路。

-提供拓展资源：提供商标设计的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及