一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿-2024-2025学年数学北师大版（2024）.docxVIP

一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿-2024-2025学年数学北师大版（2024）

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教学内容

《一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿-2024-2025学年数学北师大版（2024）》

本节课选自北师大版一年级上册第一单元《生活中的数》。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2.学习用数字表示物体的数量，如“5个苹果”。

3.学习简单的加减法运算，如1+1=2，2+2=4等。

4.通过数数、识数等活动，培养学生的数感和动手操作能力。

5.结合生活实际，让学生理解数学与生活的紧密联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的数感，能够通过观察、操作等活动，理解数的概念，感知数的顺序和数量关系。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过数数、识数和简单的加减法运算，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.提高学生的实践创新能力，鼓励学生在实际情境中运用数学知识，发现生活中的数学问题，并尝试解决。

4.培养学生的合作交流意识，在小组活动中与他人合作，分享思考过程和结果，提高交流表达的能力。

学情分析

一年级的学生刚刚开始小学生活，他们对于学校环境和新知识充满好奇。在知识方面，学生对于数字已经有了初步的认识，但还未系统地学习数字和基本的数学运算。在能力上，学生的观察力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展，他们能够通过直观的方式理解简单的数学概念。

在素质方面，学生的专注力和自律性尚需培养，他们可能还不太习惯长时间集中注意力。此外，学生的合作意识初步形成，但需要在课堂活动中进一步引导和强化。

行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到他们对数学学习的兴趣和效果。因此，在教学中需要通过有趣的活动和游戏来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的学习兴趣和良好习惯，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、学生用计数器、数学教具（如小棒、数字卡片等）

-软件资源：数学教学软件、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动学习平台

-教学手段：游戏化教学、情境创设、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的物品，如玩具、水果等，引导学生数数，引发学生对数字的兴趣。

-提问：“我们刚才数了多少个玩具/水果？谁能告诉我这些物品的数字是什么？”

-学生回答后，引入本节课的主题：“今天我们要学习的第一单元是《生活中的数》，让我们一起来认识更多的数字吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体展示数字1-10，引导学生逐一认识和朗读这些数字。

-通过数数游戏，让学生动手操作计数器，加深对数字顺序的理解。

-简单介绍加减法概念，通过实物演示，让学生直观地理解加减法运算。

-举例说明数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等，让学生感受数学与生活的联系。

3.巩固练习（10分钟）

-分发数字卡片，让学生按顺序排列，巩固数字顺序的认识。

-进行简单的加减法口头练习，教师提问，学生快速回答。

-小组合作，用小棒等教具进行加减法操作练习，加深对运算的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的数字1-10，以及简单的加减法运算。

-强调数字在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现数学问题。

-提问：“今天我们学习了什么？你最喜欢哪个数字？为什么？”

5.作业布置（5分钟）

-布置数数练习作业，要求学生在家中数一数各种物品，并记录下来。

-布置简单的加减法练习题，让学生在家长的帮助下完成。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数字故事书：选择一些适合一年级学生的数字故事书，如《数学岛历险记》、《数字森林的秘密》等，通过故事的形式让学生在情境中感受数字的魅力。

-数学游戏：利用数学游戏软件或在线平台，如“数独游戏”、“数字连线”等，让学生在游戏中锻炼数学思维和解决问题的能力。

-数学动画视频：搜索与一年级数学教学内容相关的动画视频，如《数字家族》、《加减法乐园》等，通过生动有趣的动画形式帮助学生更好地理解数学概念。

-数学实践活动：设计一些简单的数学实践活动，如“家庭数字寻宝”、“社区数字观察”等，让学生在现实生活中发现数学、运用数学。

2.拓展建议

-阅读数字故事书：鼓励学生在课外阅读数字故事书，通过故事中的数学元素，增强学生对数字的认识和理解。

-参与数学游戏：建议学生利用课余时间，在家长的监督下，参与数学游戏，提高数学技能的同时，也能增加学习的趣味性。

-观看数学动