Unit2 Im in Class One, Grade Three（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docxVIP

Unit2IminClassOne,GradeThree（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit2IminClassOne,GradeThree”为主题，旨在让学生掌握如何在英语中介绍自己的班级和年级。结合人教精通版英语三年级下册教材内容，我将通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过歌曲或游戏活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2.呈现：展示教材中的图片和例句，引导学生关注本节课的核心句型“IminClassOne,GradeThree”。

3.实践：分组练习，让学生在真实语境中运用所学句型介绍自己和同学。

4.互动：开展小组活动，让学生在互动中巩固所学知识，提高口语表达能力。

5.总结：对本节课所学内容进行回顾和总结，确保学生掌握重点知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用“IminClassOne,GradeThree”句型进行自我介绍的能力，以及在日常交流中运用英语表达个人信息的基本技能。

2.文化意识：通过介绍自己的班级和年级，让学生了解不同文化背景下人们如何表达个人身份信息，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在介绍自己和同学时，运用观察、分析、归纳等方法，提高逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组活动，提高学生英语学习的积极性和有效性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用“IminClassOne,GradeThree”这一句型进行自我介绍。

②学会识别和理解课堂中常见的词汇，如“ClassOne”、“GradeThree”等。

③通过互动交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学难点

①正确区分和使用不同的人称代词，如“I”、“he”、“she”等，以及相应的名词变化。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型，结合不同情境进行适当的变通和扩展。

③在小组活动中，引导学生克服紧张情绪，积极参与英语口语交流，提高自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-录音机/音响设备

-英语教学卡片

2.课程平台

-学校英语教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-人教精通版英语三年级下册电子教材

-英语学习软件/APP

4.教学手段

-互动式教学方法

-小组合作学习

-角色扮演游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师扮演一名新同学，用英语介绍自己：“Hello,mynameisTom.IminClassOne,GradeThree.”然后询问学生：“Canyoutellmewhereyouare？”

-提出问题：引导学生思考并回答问题，如：“Whatclassareyouin？”和“Whatgradeareyouin？”

-激发兴趣：鼓励学生用英语介绍自己的班级和年级，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材：展示教材中的图片和例句，引导学生关注“IminClassOne,GradeThree”这一句型。

-语法讲解：简单解释“Im”是“Iam”的缩写形式，介绍人称代词“I”和名词“ClassOne”、“GradeThree”的使用。

-示范领读：教师领读句型，学生跟读，确保学生正确发音和掌握句型。

-互动练习：教师邀请几名学生上台，用所学句型介绍自己，其他学生复述并给予鼓励。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，组内成员轮流用英语介绍自己和同学的班级和年级。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如学生、老师等，在真实语境中运用所学句型进行对话。

-小组展示：每个小组选取一名代表，向全班展示本组的练习成果。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：针对所学内容，教师提问学生，如：“WhereisTom？”和“WhoisinClassOne？”等。

-学生回答：学生用英语回答问题，教师给予评价和指导。

-互动讨论：教师引导学生就所学内容进行讨论，如：“Whydoweneedtoknowourclassandgrade？”等。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结知识：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展任务：布置课后作业，如用英语写一篇关于自己班级和年级的短文。

-结束语：教师鼓励学生积