Unit 6 My puppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Mypuppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Mypuppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以人教大同版（2024）英语三年级上册Unit6Mypuppets为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握关于木偶的基本词汇和句型，培养学生的英语听说能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。课程设计紧密结合学生实际，注重互动和参与，使学生能够在实际语境中运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够用英语描述自己的木偶，并能听懂同学关于木偶的简单描述；在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下木偶的特点和意义；在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较不同木偶的特点，培养创新思维和批判性思维。通过这些目标的实现，学生将更好地融入英语学习，提高跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于木偶的词汇，如：puppet,head,body,arm等。

2.学会使用句型：Thisismypuppet.Ithas...来描述自己的木偶。

难点：

1.正确发音和拼写新词汇。

2.在实际语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.对于词汇学习，通过实物展示、图片辅助和TPR（全身反应法）教学，让学生在直观感受中学习词汇，增强记忆。

2.通过角色扮演、小组讨论和游戏活动，让学生在互动中实践句型的使用，提高实际应用能力。

3.针对发音和拼写难点，采用拼读规则教学，结合音频材料和个别辅导，帮助学生克服困难。

4.设计梯度练习，从简单模仿到自主创造，逐步提高学生的语言运用能力，突破难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟展示自己的木偶，并描述其特征。

3.利用游戏和竞赛，如猜谜游戏和快速问答，激发学生的学习兴趣。

4.运用多媒体资源，如木偶故事视频和互动软件，增强学习体验。

5.创设实际语境，通过小组合作，让学生在实践中运用所学知识。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit6,Mypuppets.Letsbeginourclass.

1.**Warm-upandLeading-in**

-Hello,everyone!Howareyoutoday?(StudentsrespondwithFine,thankyou.)

-Great!Letsplayagametowarmup.Iwillshowyousomepicturesofdifferentpuppets.Canyouguesswhattheyare?(Holduppicturesofvariouspuppetsandaskstudentstoidentifythem.)

-Verygood!Now,letstalkaboutourownpuppets.Whohasapuppetathome?(Studentssharetheirexperiencesandshowtheirpuppetsiftheyhavebroughtthem.)

2.**PresentationofNewVocabulary**

-Now,letslookatthebook.Turntopage32.Herearesomenewwords:head,body,arm,leg.Canyoufindtheminthepicture?(Studentspointtothecorrespondingpartsonthepuppetinthebook.)

-Iwillsaytheword,andyourepeatafterme.(Modelanddrillthewordswiththeclass.)

3.**IntroducingtheTargetSentencePattern**

-Lookatthepuppetinthebook.Whatcanyous