第二单元第15课《数据结构与算法》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册[001].docx

第二单元第15课《数据结构与算法》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《数据结构与算法》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册，7年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据结构与算法的兴趣，提高学生对信息技术问题的敏锐观察和发现问题的能力。

2.计算思维：通过分析问题和设计算法，发展学生的抽象思维和逻辑思维能力，使其能够运用计算思维解决问题。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握基本的数据结构与算法知识，培养其在实际应用中进行数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生理解数据结构与算法在信息技术领域的重要性，提高其遵守信息法律法规和道德规范的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列）和基本算法（如排序、查找）。具体包括：

-数据结构的定义、特点及应用场景，例如，数组是有固定大小和类型的元素集合，适用于快速访问和修改元素；链表是一种动态的数据结构，适用于元素频繁插入和删除的场景。

-基本算法的原理和实现，如冒泡排序算法，它通过比较相邻元素并交换位置来达到排序的目的，适合小规模数据的排序。

2.教学难点

本节课的难点在于算法的理解和实现，以及数据结构的灵活运用。具体包括：

-算法的逻辑理解，例如，学生在学习冒泡排序时，可能会对“如何通过比较和交换来达到排序”这一过程感到困惑。教师可以通过动画演示或逐步代码解析来帮助学生理解。

-数据结构的实际应用，比如，在讲解栈时，学生可能难以理解栈的“后进先出”特性。教师可以通过现实生活中的例子（如堆盘子）来帮助学生形象地理解栈的结构和操作。

-算法效率的分析，学生在比较不同排序算法时，可能难以理解时间复杂度和空间复杂度的概念。教师可以通过简单的数学模型和实际运行时间的对比来帮助学生理解算法效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《初中信息技术七年级下册》浙教版教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含数据结构和算法的图示、示例代码和动画演示，以及排序算法的效率比较视频。

3.实验器材：若本节课包含编程实践，提前为学生准备好计算机设备，安装必要的编程软件和开发环境。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和编程实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括数据结构和算法的基础概念PPT和视频，要求学生了解数组、链表等基本数据结构。

-设计预习问题：设计问题如“数组与链表的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读PPT，理解数据结构的基本概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，尝试用自己的语言描述理解。

-提交预习成果：将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息意识和计算思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的例子，如图书馆的书籍排列，引出数据结构的概念。

-讲解知识点：详细讲解数组、链表等数据结构的特点和应用场景，以及冒泡排序算法的实现。

-组织课堂活动：分组讨论不同数据结构的优缺点，进行冒泡排序算法的现场演示。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考数据结构在实际中的应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解释排序算法的原理。

-提问与讨论：对不理解的内容提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数据结构和算法的基本原理。

-实践活动法：通过排序算法的现场演示，加深理解。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据结构和排序算法的原理。

-培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实现其他排序算法的编程作业，如选择排序和插入排序。

-提供拓展资源：提供算法学习的网站和书籍，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成排序算法的编程作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习排序算法的优