Unit 2 Lesson 3 Food words are interesting!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit2Lesson3Foodwordsareinteresting!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Lesson3Foodwordsareinteresting!

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学习并掌握食物类单词，提高学生对英语词汇的兴趣和运用能力。通过趣味性的教学活动，使学生能够在实际场景中运用所学单词，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习食物类单词，培养学生正确发音、理解和使用英语词汇的能力，提高学生的口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过了解不同食物的英文表达，增强学生对中西方饮食文化的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生主动探究和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心食物类单词的学习：如“apple,banana,orange,cake,bread”等，这些是本节课的核心词汇，学生需要掌握它们的正确拼写和发音。

例如，在教授“apple”时，教师可以通过实物展示或图片引导，让学生直观地理解单词的含义，并通过重复练习加强记忆。

-句型结构的运用：如“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等，这些句型是学生进行日常交流的基础。

例如，教师可以通过角色扮演或小组对话的形式，让学生在实际交流中运用这些句型，提高口语表达能力。

2.教学难点

-不规则单词的发音：例如“banana”和“orange”等单词的发音对于初学者来说较为复杂，学生可能会混淆音节或发音不准确。

例如，教师可以采用音标教学，将单词分解成音节，逐一讲解和练习，帮助学生掌握正确的发音。

-单词记忆和拼写：由于食物类单词较多，学生可能会感到记忆和拼写困难。

例如，教师可以设计记忆游戏或拼写比赛，通过趣味性的活动帮助学生记忆单词，同时巩固拼写能力。

-语法点的理解：如“like”动词的使用，学生可能难以理解它的过去式和过去分词形式。

例如，教师可以通过例句和练习，让学生在上下文中理解和使用“like”的不同形式，帮助学生掌握动词时态的变化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-教学材料：冀教版初中英语七年级上册课本、单词卡片、黑板

-信息化资源：英语学习软件（如英语点读机）、在线英语学习平台

-教学手段：实物展示、图片展示、音频播放、视频播放、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括食物类单词的音频和图片，以及相关句型的例句，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出至少五种食物的英文吗？”和“如何用英语询问别人喜欢什么食物？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，及时了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听音频、看图片，学习食物类单词和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习的单词卡片和句型练习提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习，提升自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，减少课堂上的新知识冲击。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的食物图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物类单词的发音和句型的使用，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生用所学单词和句型进行角色扮演。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握知识点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨