第三章 实验活动2 有机化合物中常见官能团的检验 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

第三章实验活动2有机化合物中常见官能团的检验说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3中的第三章实验活动2：“有机化合物中常见官能团的检验”。本节课将围绕以下内容进行展开：

1.理解有机化合物中常见官能团的概念；

2.学习官能团检验的方法和原理；

3.掌握常见官能团的检验实验操作；

4.分析实验结果，得出结论。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究有机化合物官能团的性质，提升学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度与社会责任：引导学生严谨对待实验过程，遵循实验规范，培养负责任的科学态度。

3.实践与综合能力：通过实验活动，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力，发展学生的综合分析能力。

4.知识整合与应用：鼓励学生将有机化学知识与实验技能相结合，形成系统化的知识体系，提高知识的应用水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.常见有机化合物官能团的识别和检验方法。

2.实验操作的规范性和准确性。

难点：

1.实验现象的观察与结果分析。

2.实验过程中可能出现的误差和干扰因素。

解决办法与突破策略：

1.对于官能团的识别和检验方法，通过多媒体展示官能团的结构特点，结合实际化合物案例，引导学生理解官能团与特定试剂的反应原理。通过课堂讨论和小组合作，让学生在互动中深化理解。

2.对于实验操作的规范性和准确性，通过演示实验和分解步骤，强调实验操作的注意事项，让学生在模拟操作中掌握正确的实验技巧。

3.实验现象的观察与结果分析，指导学生如何记录实验数据，如何观察和分析实验现象，以及如何根据实验结果推导结论。

4.针对实验误差和干扰因素，通过对比实验和误差分析，让学生了解实验误差的来源和减小误差的方法，培养学生在实验中解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版选择性必修3化学教材。

2.辅助材料：准备官能团结构图、反应机理动画视频等教学资源，以辅助学生更好地理解官能团的性质和检验方法。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴定板、指示剂、官能团标准溶液等实验材料，并确保所有器材均经过安全检查。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验安全有序进行，同时方便学生交流讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了有机化合物的基本概念和分类，今天我们将进入第三章实验活动2的学习，一起探究有机化合物中常见官能团的检验。请大家回顾一下，有机化合物中的官能团都有哪些？

（学生回答后，教师总结并导入新课）

二、官能团概念复习

在开始实验之前，我们需要先复习一下有机化合物中常见的官能团。官能团是有机化合物中决定其化学性质的特定原子或原子团。请大家翻开教材第XX页，我们一起来看一下有哪些常见的官能团。

（教师引导学生阅读教材，并指出常见的官能团）

三、官能团检验方法介绍

现在，我们已经知道了常见的官能团，那么如何检验它们呢？接下来，我将为大家介绍几种常用的官能团检验方法。

1.羟基的检验

请大家看教材第XX页，这里介绍了羟基的检验方法。我们可以使用哪些试剂来检验羟基呢？

（学生回答后，教师总结并介绍具体操作步骤）

2.羧基的检验

（学生回答后，教师总结并介绍具体操作步骤）

3.碳碳双键的检验

最后，我们来学习碳碳双键的检验方法。请大家翻到教材第XX页，这里详细介绍了如何检验碳碳双键。我们可以使用哪些试剂？

（学生回答后，教师总结并介绍具体操作步骤）

四、实验操作演示

了解了官能团的检验方法后，下面我将为大家演示如何进行实验操作。

1.实验步骤讲解

首先，我会讲解实验的每个步骤，包括试剂的配制、实验操作、观察现象等。请大家认真听讲，并随时提问。

2.实验演示

（教师进行实验演示，并强调注意事项）

五、学生分组实验

现在，请大家按照实验分组，每组领取实验器材和试剂，按照我刚才演示的步骤进行实验。

1.实验操作

每组同学根据教材和我的讲解，独立进行实验操作，注意安全规范，观察实验现象，并记录数据。

2.实验观察与记录

在实验过程中，请大家仔细观察实验现象，如颜色变化、沉淀生成等，并及时记录下来。

3.实验讨论

实验结束后，每组同学就实验现象进行讨论，尝试解释观察到的结果。

六、实验结果分析

现在，请大家将实验结果汇总，我们一起分析一下。

1.结果报告

每组同学汇报实验结果，包括观察到的现象和可能的解释。

2.结果讨论

针对每组同学的汇报，我们进行集体讨论，分析实验结果是否合理，是否存在误差。

3.