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山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一3.1数据编码说课稿（第二课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一第3章第1节“数据编码”第二课时。本节课主要内容包括：

1.数据编码的基本概念和作用。

2.数字编码、文字编码和声音编码的原理及方法。

3.数据编码在实际生活中的应用案例分析。

4.编码转换与数据传输。

5.编码错误检测与纠正。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据编码重要性的认识，提高学生在日常生活和学习中对信息编码的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过学习数据编码的原理和方法，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力，学会运用计算思维解决问题。

3.信息社会责任：引导学生了解数据编码在信息社会中的重要作用，培养其遵守信息伦理、维护网络安全的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数据编码的基本概念及其在信息传输中的应用。

2.数字编码、文字编码和声音编码的原理和方法。

难点：

1.编码转换与数据传输的复杂性。

2.编码错误检测与纠正的技巧。

解决办法：

1.采用实例讲解法，结合实际生活中的数据编码案例，帮助学生理解数据编码的基本概念和应用。

2.利用图表、动画等直观工具，展示数字编码、文字编码和声音编码的原理，帮助学生形象地理解编码过程。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨编码转换和数据传输的细节，理解其复杂性。

4.设计实践性任务，让学生在动手实践中掌握编码错误检测与纠正的方法，提高实际操作能力。

5.针对不同学生的理解程度，实施差异化教学，对难点内容进行适当重复和拓展，确保学生掌握。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好教科书，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与数据编码相关的多媒体资源，包括视频、音频和PPT演示文稿，以辅助讲解和展示编码过程。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的编码转换软件，用于实际操作和演示编码转换过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流，同时确保教室网络畅通，便于访问在线资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括数据编码的PPT和相关的视频，明确要求学生了解数据编码的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是数据编码？它在生活中有哪些应用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习任务的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，初步理解数据编码的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同的编码转换案例，如汉字编码的演变，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据编码的原理，如ASCII码和Unicode码的转换。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨编码转换的实际应用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考数据编码的原理和应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解数据编码的原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习编码转换。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编码转换的练习题，巩固学生对课堂内容的理解。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，帮助学生深入了解编码技术。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固数据编码的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解数据编码的原理和掌握编码转换的技能。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解这些知识点，并在实践中加以应用。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息编码技术与应用》：本书详细介绍了信息编码的基本原理、方法及其在各