第二单元 成长的时空 行动与思考 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第二单元成长的时空行动与思考说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治七年级上册第二单元“成长的时空”为主题，结合“行动与思考”模块，旨在帮助学生认识个人成长与集体、社会的关系，提升自我认知与责任感。课程设计注重理论联系实际，通过情境创设、案例分享、小组讨论等方式，引导学生积极参与，深入理解教材内容。重点围绕以下三个方面展开：

1.通过引导学生回顾自身成长经历，认识个人成长与家庭、学校、社会的关系。

2.分析案例，让学生了解在成长过程中如何正确面对挑战，培养良好的道德品质和法治意识。

3.结合实际，探讨如何将所学知识应用于生活，提升自我修养，为成为有责任感的公民奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、法治观念和信息素养。旨在通过课程学习，使学生能够理解个人成长与集体、社会的关系，培养其对集体的归属感和对社会的责任感；树立基本的法治观念，理解并遵守社会规范；同时，通过案例分析和讨论，提升学生分析问题、解决问题的能力，以及信息的收集、处理和运用能力，为其未来成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握以下核心知识：

-个人成长与集体、社会的关系，例如，通过分析教材中的案例，让学生认识到个人成长过程中，家庭、学校和社会环境对其成长的重要影响，以及如何在这些环境中培养良好的道德品质和法治意识。

-社会责任感和法治观念的培养，例如，讲解教材中关于遵守社会规则、尊重他人权利和义务的内容，强调在日常生活中如何实践法治精神，以及如何承担个人在集体中的责任。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-学生对抽象概念的理解，例如，“社会责任感”和“法治观念”这两个概念对于七年级学生来说较为抽象，难点在于如何让学生具体理解和内化这些概念。可以通过具体案例讲解，如教材中的“公民责任”案例，来帮助学生理解社会责任感。

-将理论知识应用到实际生活中的能力，例如，教材中提到遵守交通规则是法治观念的体现，但学生可能会觉得这与自己的生活距离较远。教师可以通过设计模拟情境，如角色扮演游戏，让学生在实际操作中感受遵守规则的重要性。

-对复杂情境的分析和判断，例如，在教材中提到的“网络欺凌”案例，学生需要学会如何分析网络行为的法律边界和道德责任，这是教学的难点。可以通过小组讨论的形式，引导学生从不同角度分析问题，形成正确的判断。以下是具体细节：

-教学重点举例：通过讲解教材中“学校生活中的规则”一节，强调遵守校规校纪的重要性，让学生认识到规则对于维护集体秩序和个人成长的必要性。

-教学难点举例：在讲解“法治观念”时，可以通过分析教材中的“未成年人保护法”案例，让学生理解法律对未成年人保护的措施，以及如何在生活中应用这些法律知识保护自己。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版道德与法治七年级上册电子教材、相关法律法规电子文档

-教学手段：PPT演示、视频播放、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“成长的时空”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得自己是在怎样的时空环境中成长的？这个环境对你们有什么影响？”

-展示一些关于不同成长环境的图片或视频片段，让学生初步感受个人成长与时空环境的关系。

-简短介绍本节课的主题“成长的时空”，说明学习这个主题的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“成长的时空”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“成长的时空”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“成长的时空”的定义，包括个人成长过程中的家庭、学校、社会等元素。

-详细介绍这些组成部分或环境对个人成长的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解“成长的时空”在个人成长中的作用。

3.“成长的时空”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“成长的时空”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成长环境案例进行分析，如家庭环境、学校教育、社会事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同时空环境对个人成长的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同的时空环境中促进个人成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“成长的时空”相关的主题进行深入讨论，如“如何改善家庭学习环境”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方