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《第四单元建立网站第12课规划与设计网站三、选取素材》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术人教版七年级上册《第四单元建立网站第12课规划与设计网站三、选取素材》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解选取素材的重要性，学会从网站主题和内容出发，选择合适的素材，为网站的规划和设计打下基础。通过本节课的学习，学生将能够独立选取并运用素材，提高网站制作能力。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度，注重实用性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的能力，通过选取素材的过程，增强对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，理解网站规划与设计中的逻辑关系，提高素材选取的合理性。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新实践的兴趣，通过网站制作活动，提升数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术的过程中，遵守法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作、网络基本概念以及简单的网页制作技巧，对信息技术的应用有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对信息技术有较高的兴趣。他们在操作能力上逐渐成熟，能够接受并掌握新知识。在学习风格上，学生偏好直观、互动和实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在素材的选取上感到困惑，如何根据网站主题和内容选择合适的素材，以及如何有效整合素材到网站设计中，可能会成为他们的挑战。此外，对于素材的版权问题，学生可能缺乏足够的认识，需要引导他们理解和遵守相关的法律法规。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：学校信息技术教学平台

3.信息化资源：网站设计素材库、网站规划与设计案例

4.教学手段：PPT演示、在线互动讨论、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的网站设计案例和素材选取的指导文档，明确预习目标为理解网站素材选取的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“你认为哪些类型的素材适合用于网站设计？”和“如何判断素材是否符合网站主题？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解素材选取的基本原则和方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功和失败的网站案例，引导学生关注素材选取对网站整体效果的影响。

讲解知识点：讲解素材选取的原则和方法，强调版权意识。

组织课堂活动：分组讨论，让学生根据给定的网站主题选取合适的素材，并分享理由。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何合理选取素材。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考素材选取的原则和方法。

参与课堂活动：学生分组讨论，选取素材，并展示讨论成果。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深对素材选取的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解素材选取的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生实践素材选取的过程。

合作学习法：分组讨论，促进学生合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作简单网页的作业，要求学生运用本节课学到的素材选取原则。

提供拓展资源：提供网站设计相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出素材选取的亮点和改进之处。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，独立完成网页设计作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生总结自己在素材选取方面的表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于如何根据网站主题和内容选取合适的素材，以及如何在素