山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 5.1 数据分析与表达说课稿（第2课时）.docxVIP

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一5.1数据分析与表达说课稿（第2课时）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一第5.1节“数据分析与表达”的第2课时。本节课将深入探讨数据分析的方法和技巧，主要包括数据的整理、描述性统计分析、图表制作与解读等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课的数据分析方法与学生在初中阶段学习过的统计图表制作有直接关联；其次，本节课将介绍的一些统计量度（如平均数、中位数、方差等）是学生在数学课程中已经接触过的概念；最后，通过本节课的学习，学生可以将所学知识应用于实际问题中，提高信息处理和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据分析重要性的认识，提升从信息中提取有用数据的能力。

2.信息处理：训练学生运用信息技术工具进行数据整理、分析和表达，发展信息处理能力。

3.逻辑思维：通过数据分析，提高学生逻辑推理和判断能力，形成科学决策的思维习惯。

4.实践创新：鼓励学生在实际情境中应用所学知识，创新数据表达方式，解决实际问题。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面已经具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了计算机基本操作和简单的编程知识，能够理解基本的计算机逻辑。在能力层面，他们具备了一定的信息检索和初步的数据处理能力，但数据分析的深度和广度尚待提高。

在行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但有时缺乏耐心和细致。他们对信息技术课程有较高的兴趣，但学习态度可能存在波动，需要引导和激励。此外，学生在团队合作方面可能存在沟通不畅、分工不明确的问题，需要在课堂上加以引导。

学生在对课程学习的态度上，大多数学生对信息技术课程抱有积极的态度，但部分学生可能因为课程难度或兴趣不浓而不太主动学习。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，使他们能够更好地理解和掌握数据分析的相关知识和技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与数据分析相关的PPT课件、案例文档、统计软件操作视频等多媒体资源，以及用于课堂讨论的图表和数据集。

3.实验器材：若课程包含实验环节，提前准备好计算机设备、数据分析软件，并确保网络连接正常。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个现实生活中的数据分析案例（如社交媒体上的流行趋势分析）引入，提问学生如何从大量信息中提取有价值的数据。

-回顾旧知：简要回顾学生在数学课程中学过的统计量度（如平均数、中位数、方差）和初中阶段学习的统计图表制作。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍数据分析的基本概念、数据整理的步骤、描述性统计分析的方法以及图表制作的基本技巧。

-举例说明：通过具体的案例（如班级成绩分析）展示如何运用所学知识进行数据分析，并解释每个步骤的作用和意义。

-互动探究：将学生分成小组，提供一组数据，让学生尝试进行数据整理和分析，讨论分析结果和可能存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用计算机和数据分析软件，对提供的数据集进行实际操作，完成数据的整理、分析和图表制作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决实际问题，确保每个学生都能跟上课程进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调数据分析在实际生活中的应用价值，以及学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生结合自己的生活经验，收集数据并完成一次数据分析报告，以加深对课程知识的理解和应用。作业将在下节课前提交，教师将进行批改和反馈。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解数据分析的基本概念，掌握数据整理、描述性统计分析的方法，以及如何利用图表进行数据表达。

2.技能提升：学生能够熟练使用数据分析软件，如Excel或其他统计软件，进行数据的录入、整理、分析和图表制作。

3.思维发展：学生能够运用逻辑思维和批判性思维，对数据进行分析和解释，形成基于数据的结论。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际问题中，如对班级成绩、市场调查数据等进行有效分析，并提出合理的建议。

5.解决问题：学生能够通过数据分析解决具体问题，提高信息处理和决策能力。

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